小学数学人教2011课标版二年级9 数学广角----推理 (2).doc

第九单元 数学广角推理 课题推理第 1课时 授课教师:王新会学习目标1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点：初步培养学生有序地、全面的思考问题及数学表达能力。 教学过程： 一、口算训练：39= 33= 46= 55= 48= 25= 42= 56= 27= 59=155= 364= 273= 567= 819=二、创设情境：师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理。师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：接下来我们就玩个猜一猜的游戏，老师想请两名同学作老师的助手，一起合作完成。谁愿意来？教师请两名同学上台。师：看、这是（老师出示手中的两张卡片）另外，这个游戏还有两个小动物和我们一起参加。老师现在把这两张图片交给两名同学，两名同学将卡片拿在手里并放在背后，不让其他同学看见。师：现在请同学们猜一猜他们分别拿的是什么卡片，看谁猜的准？学生乱猜。师：大家猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，他们手里拿的分别是母鸡和鸭子。请你猜一猜谁拿的是母鸡，谁拿的是鸭子？学生再猜。师：这两种情况到底是哪一种呢？你们能确定吗？生：不能确定。师：请听老师的第二个提示，我拿的不是母鸡。（让拿鸭子的同学大声说）师：你现在能猜出来了吗？说说你的想法。师;你说你说两名学生亮出卡片，揭晓答案。师：很好，我们刚才在游戏中顺利的猜出了两名同学手里拿的是什么卡片，那对于刚才的游戏，你有什么想说的？师：对，这就说明我们在猜的时候不能漫无目的地随便猜，而要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天这节课老师就和大家一起来进行一些简单的推理。教师板书课题：数学广角推理三、自主探索：1、出示例题1：把知道的信息说一说。有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。2、请学生回答，并说出理由。师：从题目中你知道些什么？要我们解决什么问题？“有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本”是什么意思？师：到底他们三人分别拿的是什么书呢？请同学们先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，在把你的想法和同组的同学交流一下。3、学生活动，汇报预设1：阅读思考后直接得出结论。（小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的是数学书和品德与生活书。小丽说没拿数学书，她肯定拿的是品德与生活书，剩下的小刚拿的就是数学书了）预设2：连线的方法。（把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线）预设3：表格法。汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。4、教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的答案，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的答案。师：如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的答案吗？5、小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确答案。6、做一做。（1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？（2）小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？四、解释应用：1、游戏帮小动物找家。森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。小鹿说：猫在我的左边。小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。小兔说：右数第3家就是我家。你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？调整：2、猜一猜下面小动物各住几号房间。 公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游，它们住在宾馆里的15号房间，服务员告诉他们：熊猫住的不是1、3、5号，梅花鹿住的号码比熊猫多一倍，小羊住在梅花鹿的右边，公鸡住的离熊猫最近，熊猫住在公鸡的右边。猜一猜，这几只动物各住几号房间。五、课堂小结：今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？课堂反思这节课达到了预定的目