师德心得---为了山花更烂漫.doc

为了山花更烂漫-万宁市师德巡回报告材料南桥学校 文忠雄各位领导、各位老师：大家好！今天，很荣幸在这里和大家一起进行交流。实在诚惶诚恐，因为我没有起伏跌宕的经历，没有荡气回肠的故事，也没有催人泪下的境遇，更没有轰轰烈烈的创举，只是以自己的职业良心履行本职工作而已。所以，确切地说我所讲的应该是在清点自己一路走来留下的一串串或深或浅的脚印。回顾自己二十一个寒来暑往的经历，有追求，有迷惘，有执著，有痛苦，有播种，有收获，这就是我平凡的人生轨迹。在成长的历程中我始终默念着一个个熟悉的名字，涌动着的是感念，是感恩，是感慨。如果说今天小有成就，这一切离不开领导鞭策与关爱、恩师的教诲与引领、同伴的协作与帮助，以及那些甘为人梯者的鼓励与扶持。下面我把自己教育过程当中的点滴故事与大家分享。一、我的“原生态”教育法 89年我参加工作。第二年，便提拔到禄马石井小学任教导，这是一所全学区综合成绩倒数第一名的学校。校园四周都是坟墓，几间破旧的瓦房和一栋已成为危房的教学楼。晚上田里呱呱的青蛙和嗡嗡的蚊子构成了学校的伴奏曲。95名学生，六位年过半百的教师组成了学校的全部。虽说是教导，但几乎包揽了学校所有的工作。因为年轻，当了班主任，任语文、数学、体育、美术等一个班的课程，还兼管学校杂碎的零活。面对着17名学生，每个都是十五、六岁（因为当时少数名族地区都是八、九岁才开始上小学），相当于现在的初中学生，他们特别爱捉弄教师。记得班上有一位叫冯克军的学生，满脸青春痘，外号“黑麻老大”，是所有恶作剧的幕后操纵者。如果他逃课，班上没有一个男生敢上学。哪位教师批评他，第二天煮饭的锅锅罐罐就会不翼而飞，弄得教师哭笑不得。为了改变他们，我逐个学生进行家访。记得有一次晚上，来到六连岭半山腰的一个小村庄，还没进学生家门，就被一群狗疯狂追赶。幸亏当时我在学校练踢足球，否则必伤无疑。群众误以为有贼进村，纷纷拿着猎枪追赶。在途中遇到该村当教师的张老师，才逃过一劫。但我没有畏缩， 17名学生的家都走了几回。我了解到，原来传谣姓冯的学生家里会放蛊，全村人都怕他，其实那些都是吓唬人的玩意儿。通过一段时间的了解和家访，发现冯克军这位同学特爱面子，特别是在女生面前，表现得非常服帖。因此，我多次组织男生踢球，女生当啦啦队，并且由冯克军任体育委员，班风渐渐好转。可是好景不长，中段考试结束后，男生又整体消失了，为啥？家访时让我哭笑不得家长说，不是考试放假了吗？他们上山捡胶泥赚钱去了，到下学期才回校。我便和班里的女生们一个个满胶园地找，并策划了班里的勤工俭学计划。由男女学生拼成几个小组，每天利用课余和周末时间一起开展捡胶泥活动，我亲自任队长，收入的钱由班里统一管理。购置班服、过年发红包。这一招可灵了。由于少数民族地区的学生蛮力大，班里有不少收入，可是我这个队长不行，刚学校毕业，细皮嫩肉的，蚊子、蚂蝗咬得满身长痘痘，但我想，怎么也不能输给学生呀。咬着牙，一天天挺过去。渐渐地，在教育学生的过程中自己也得到了锻炼。从此我和学生们开心地走到了一起。同时我在班里设立了进步奖、纪律奖、劳动奖。学生变乖了，学习慢慢跟上去，学区领导都戏称为“原生态”教育法。正是这种“原生态”教育法使得那一届学生中有一位考上了万中，一位获得省级学生作文奖。那可不得了，在村里炸开了锅。该村二十多年来，第一个学生考上万中，比现在考上一本还高兴呢。我从学区领回通知书回来的路上，一边骑着自行车，一边偷着乐。可能是得意忘形，一不小心连车带人摔到了水渠里。醒来时，发现我的学生和一位陌生人围在床前，第一次感觉到当教师的幸福。也正因为这一摔，结果摔出了一所希望小学。二、与希望工程结伴同行原来在公路上恰好停着一辆车，看到有人摔倒，车上马上走下来几位衣着时尚的中年人，他就是石井村的大老板冯驹先生。从此，我和冯驹先生从一面之缘结下了朋友。当他知道了学校情况后，93年冯先生捐赠50万元，通过省希望工程建立了海南省第一所希望小学玉兰希望小学。94年，总投入75万元的希望小学建成了。由于当时我在那个地区教书有点名气，二十四岁那年被推荐任校长。学校虽然地处偏僻山区，但名气却很大。学校落成那天，副省长来了，县级领导来了。刘铭启副省长还送了一副对联：“玉璧生辉，兰桂芬芳”。正因为领导的鞭策和关爱，我在玉兰小学三年多当校长期间，演绎了一个“杨梅神话”的故事。 作为第一任希望小学校长，我感到压力特别大。如何提高教育质量是摆在我面前的最大的问题。因此，我仿前人所为，以身作则。我和教导搭档，共同肩负着六年级毕业班的教学任务，提倡教师上课、早读、晚修到课堂坐班（那时候没有集体办公这个词）。与学生一起学习、读书、备课。每天晚修时间，给每位教师发几张蜡纸，把学生的错题、难题、拓展题、复习题、通过蜡纸刻印出来，晚修后用油印机印出来，作为复习资料发给学生。每天工作到十一、二点。困了，买了一些杨梅提神，后来被学生戏称为“杨梅神话”。五年里，玉兰希望小学依托着“杨梅神话”培养了一代又一代好学生。现在，大部分都是大学毕业，有了工作。每年的正月初三，是我最开心的日子。成长的学生回到我家聊着“原生态教育法”，“勤工俭学”，“杨梅神话”等故事。我与希望工程结伴同行，让我看到了少数民族地区教育的希望，同时希望工程也培育了我。从94年到97年我获得市青年教师调教一等奖、作文写作一等奖、市优秀教师等荣誉。三、“北大”之光 20012008年，我来到了另一所少数民族地区学校，从北大中心小学任校长转到北大学校当副校长。这一角色变化时，亲戚朋友都打抱不平。一个两百多人学校的校长怎么和一个只有七十多名学生的中学合并呢？甚至有几个同学动员我找关系调到万城，别在少数民族地区受窝囊气。可是我想，山区哺育了我，山区更需要我，我应该坚守山区贫瘠的教育。在那里，我开始接触了初中教育，协助校长实现成立了万宁市第一所九年一贯制学校。为了改善办学条件，我多处奔波，但到处碰壁，咋办呢？记得有一次，我们到海南财政厅找领导，可是，工作人员推说领导没时间，我们硬着头皮说：“我俩是北大来的老师。”领导一听误以为是北京的北大，便热情招待我们。当他们了解少数民族地区办学条件的简陋、工作的艰辛，深受感动，多次派人到北大调研。06年危房改造时，学校建起了漂亮的教室和宿舍。我们沾了“北大”之光。之后，我们把“北大”之光作为教师工作的精神动力，利用暑假发动教职工义务搞配套工程：平整土地、垒筑花池、培育花草、铺设草坪，困了、累了，大家一句笑话“我们是北大的教师”，好开心。四、“保姆校长”2010年，因为工作需要，我又来到了南桥学校。说起南桥，是万宁最南边的一个乡镇，距万城40公里，翻过牛岭就是陵水了。为了实施教育移民，我提前半年时间，往村里跑，和村干部交朋友，与群众拉家常。宣传集中办学的好处。结果九月份开学，全镇的学生家长都来了，农场、礼纪和陵水的学生也来了，原计划招生900人的学校，呼啦啦的来了1300多人，导致床位不够，课桌不够，水电供应不上，食堂挤满了1000多人排队用餐，处处告急。并且来的学生都非“等闲之辈”。有刚离家走进学校的一年级寄宿生，又有被其他学校开除的十七八岁的初中学生。我引用一位生活老师的顺口溜描述当时的情景：学生来住校，白天跑，晚上闹，不懂睡觉爱撒尿；东边赶，西边跑，破坏公物凑热闹；你发烧，我感冒，整夜没有睡一觉。每天担心的问题接连不断发生，学生饭卡丢失、喝酒打架、半夜发烧困扰着我们。中层干部嗓子喊哑了，副校长的脚磨起泡了，我的眼球充血了，班主任打退堂鼓了。在一个月的时间里，校园犹如狼藉的战场。记得赵副市长和局长到我校来，我哭了，无奈与委屈、伤心与求助，一并涌出来。赵市长说：“抹干眼泪干吧，我们支持你。”有了精神支柱，我带着老师们又拼了。从星期日的下午租一辆中巴车把全校教师接回学校，星期五下午接教师回去。一周五天，全体教师必须在学校。无论是班主任还是生活老师，分成五个组，24小时轮流值班，一个中层干部蹲点一个班，教学生叠被穿衣，帮学生刷卡排队就餐，拖地板、捡垃圾。班主任从早上六点二十分起床到晚上十二点钟才能休息。他们找学生谈话，电话家访，处理应急事故，制定班级班规，由于高强度的工作，在班主任当中发生了一件让我至今仍愧疚不安的事情。那是一个阴雨绵绵之夜。班主任正常查寝过后，我到宿舍复查，发现七（三）班两个男生没按时归寝，心里好着急，便通过学校广播紧急召集班主任查找。急速火燎赶来的班主任杨老师气喘吁吁的跑上学生宿舍三楼，只看见她面色有点苍白，急促地问：“校长，咋了？”我严肃地回答：“你们班两位男生跑去哪里了？你是怎样查寝的？”林老师回答说：“我刚查寝的时候他们还在啊，校长，我马上就去找找看。”不一会功夫，两个学生被林老师从其他宿舍带回来，我提在嗓眼上的心终于掉了下来，说：“没事，回去休息了，大家都辛苦了。”林老师嗯了一声，便下了楼梯，往宿舍走。突然听见有人大声呼喊：“校长，快下来！”我的心里咯噔一下，心想又有哪个学生出问题了呢？便急匆匆地跑了下来，只看见一群人围在办公室门口呼喊林老师的名字，可是只看见林老师紧闭双眼，呼吸急促，我看此情景，强作镇定，快速拨打急救电话，同时指挥老师们进行简单的人工急救。有端水的、擦药的、揉脚的我看此情景，既愧疚，又感动。这是一群多么团结的团队。嘀嘀嘀急救车来了，我和几位教师护送林老师到医院进行救治。我在急救室的外面，林老师睁开眼睛第一句话就说：“校长，我真的查寝的时候他还在宿舍，不怪我吧？”我紧紧握着林老师的手，感动地说：“没事，没事，我相信你，你现在主要的工作是好好休息，调养身体。”是啊，这就是我们南桥的特岗老师，这样有责任心的班主任还有很多很多。就这样，我们一天天挺着，摸爬滚打，每过一天，我们的管理方法又更新了一次，一天的十分钟班会、一周一次的主题会、一个月的一场活动渐渐地校园里的红头发学生少了，自觉捡垃圾的学生多了；耍酒疯的现象没有了，就餐的秩序好了；穿拖鞋的现象少了，主动打招呼的学生多了。省人大民宗办李主任到我校调研时听了一年级三班学生唱歌课后高兴得笑了，意味深长地对我说：“你这个校长不好当啊，即当老师又当保姆，不错，不错。” 一年来，南桥学校通过各项整治初见成效，主要体现在学生行为习惯的转变和学生成绩的大幅度提高上。违纪违规学生的转变率达95%、公物破坏率从原来的5.1%下降到0.3%。校园、校舍卫生达标率98%，寝室达标率95%。教学质量明显提高，在上学期中、期末考试中，23个班