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文档简介

质量教学设计 廖成军 教学主题 质量 一、教材分析 质量是初中物理所学习的基本物理量之一，它是后面学习密度、重力等物理量的基础，在初中物理力学部分处于开篇的地位。本节课的内容包括质量的概念、单位、测量以及质量的性质。使用托盘天平测量物体的质量是本节课的学习重点，理解质量是物体的属性是本节课学习的难点。 二、学生分析 八年级的学生正处于成长、发育阶段，他们的思维活跃、求知欲较强，喜欢接受新鲜的事物。经过一段时间的学习对实验已有所了解，但对实验探究的过程欠掌握。在生活中受家长的影响，学生对质量和重量往往缺乏区分，甚至混为一谈。 三、教学目标 知识与能力： 1了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算。 2通过实际操作，学会正确使用托盘天平测物体的质量。 3理解质量是物体的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 过程与方法： 在天平的使用过程中，让学生进一步体会使用测量工具的基本方法。 情感、态度与价值观： 1、激发学生对天平的使用操作的兴趣。 2、通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯。 教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 创设情景，新课引入 出示图片，让学生认识“物体”与“物质”的区别于联系。通过它们的联系，引入课题 学生思考并分类 通过ppt展示图片 合作学习，探究新知 了解质量 利用课件出示学习自学的部分及练习题学习质量的概念、单位、单位换算及生活中一些物体的质量。 学生自学并利用练习题检验自己的学习成果。 通过ppt展示练习题 质量的测量 一、了解生活中的质量测量工具 出示课件帮助学生回顾生活中质量的测量工具 二、托盘天平的使用 1、播放视频，让学生了解托盘天平的构造和使用方法 2、播放课件让学生理解天平的工作原理 3、引导学生练习用天平测量固体和液体的 质量 学生思考、回顾 学生观看视频 学生观看课件并思考 学生实验 通过ppt出示图片 通过微视频中的仿真实验观看 利用Flash动画播放 内化提高，认识理解 理解质量是物体的属性 一、质量是物体的基本属性 1、出示学习任务： （1）把一小杯水与一纸包食盐一起放在左盘上，称出它们的总质量 （2）小心将纸包打开，把食盐倒入杯子里的水中，使盐溶于水，把纸盖在杯子上，在不动砝码和游码的情况下，观察天平是否仍然平衡。 2、引导学生得出物体的质量不随物体的形状、空间位置、物态的变化而变化。 二、当堂训练 出示跟踪训练题 学生实验并思考问题 学生进行课堂练习 通过PPt出示实验要求和思考问题 通过PPt出示
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