小学五年级地方课教育教学工作计划.doc

小学五年级地方课教育教学工作计划2015-2016年度第二学期安图县永庆中心学校 一、教学工作1、教学目标 以高效课堂教学引领为目标，以提高学生学习兴趣为主，使学生养成良好的学习习惯。以提高教育教学质量为核心，切实减轻小学生课业负担，推进教育教学健康、协调、快速发展为宗旨，不断改进教育教学手段与方法，切实抓好课堂教学，提高教学效率。小学五年级地方课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分。2、教学资源分析本册教材的特点是：注重兴趣和能力的培养，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。学生学习积极性高，有极强的好心，有利于学生的学习。本册的主要内容：本学期的教学内容为主要内容有安全教育、中小学心理健康教育、健康教育、成功训练、家乡教育、专题教育。根据本地学生发展需要，实行多学科整合，注重学习过程的实践与创新，是一门富有鲜明时代气息和地方特色的综合性课程。学校教学资源较全，教学过程中要充分利用好现有教学 资源。努力提高学生学习兴趣，提高教学质量。3、学生基本情况分析五年级三个班，学生基础比较扎实，对地方课有着较浓厚的学习兴趣，大部分学生通过综合实践课学习，已得到很多知识，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对这门课不够重视。本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。 4、教学方法设计、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。因地制宜，因材施教，用好教材。、教师认真研读课标，学习新课改。、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学方法， 根据学生的需要进行教学。 、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改，搞好校本教研。 、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为我要学。5、教学进度与课时安排（附页）6、教学评价方案1、每节课都要进行课堂评价。评价要注重学生的学习过程，学习态度。2、评价关注学生的情感与态度。3、阶段性评价，总结教学中的漏洞。二、学科德育渗透 在地方课教学过程中，教师要寻找机会主动接触学生，善于与学生交往，在课堂教学中语言幽默。对待学困生给与更多的耐心和帮助，努力营造轻松和谐的氛围。1、充分利用教材，渗透德育教育。教材与我们的生活密切相关，教师可以充分利用教材，挖掘教材中潜在的德育教育，于课堂教学中适时地与教学内容相结合，从而达到寓德育于地方课堂教学之中。 五年级教学内容多，在教学过程中，既要注重知识的传授，更要加强学生的思想教育，培养学生良好的社会主义价值观和健康向上的人生观。在学生进行语言学习操练的过程中，渗透思想教育教育。2、运用表扬机制，渗透德育教育。 新课程标准指出：“对学生的表现，应以鼓励表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。” 在课堂教学中更应该根据学生的特点选择时机对学生实行适时、适度的表扬，让学生在表扬中充分体会到学习的快乐，极大地激发学生的学习兴趣，使学生受到情感的熏陶。这对保护学生的自尊心、提高学生的自信心以及促进他们的健康成长必将产生深远的影响。 3、通过重大活动对学生渗透德育教育。三、教科研工作 认真学习理论经验，深入课堂教学实践，积极展开教科研工作。根据教材和学生实际，以正确的理论为导向，以课堂教学为载体。深入开展教学科研，争取在恰当的时机撰写有一定水平的教学论文。四、个人业务进修 本学期继续通过自学等方式努力提高自身的政治素质和业务理论，教育教学技能。继续开展政治、业务学习活动。认真学习教师法师德，努力提高教师的政治素质、职业道德素养。多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。认真学习新课程标准中的改革与要求，大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。坚持每周进行业务学习，学习有关走进课程的信息及文章。学习常规教学、师德，并与新课程改革密切结合。积极参加新课程的校本培训，以自学自练为主，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。努力提高自身教学水平和业务能力。五、学困生辅导辅导学困生可从以下几个方面着手。1培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2要用科学的方法教育学困生。3对学困生多宽容，少责备。4教师不仅要注意培养学困生的学习兴趣。还要注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣。5作为教师必须想方设法培养学具有坚强的意志。6在课堂教学中多关注学困生的学习状态和学习效果，教师的辅导要及时。7家庭的配合是转化学困生的外部条件，父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长会、家访、电访、书信、校讯通等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 六、教学进度（附后页）教学进度表周次时间教学内容计划进度执行进度课时备注13.1-3.2词语串烧3.1-3.2123.8-3.9金点子3.8-3.9133.15-3.16沟通无极限3.15-3.16143.22-3.23成功训练团队3.22-3.23153.29-3.30校车安全莫忽视3.29-3.30164.5-4.6与同学和睦相处4.5-4.6174.12-4.13常见的自救小知识4.12-4.13184.19-4.20震后防疫常识4.19-4.20194.26-4.27帮助别人，快乐自己4.26-4.271105.3-5.4依法保护我们的家园5.3-5.41115.10-5.11