高考生物一轮复习 第29讲 植物的激素调节课件 新人教版必修3.ppt

必修 稳态与环境 第一章生命活动的调节 第29讲植物的激素调节 z整合核心考点 植物生长素的发现以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验 1 甲 乙 丙 丁四个实验中达尔文所做的实验是丙 证明了 鞘在 照射下 尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时 造成 面比 面生长快 2 能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验 3 能证明胚芽鞘的弯曲生长 是因为尖端产生的影响在其下部 造成的是实验 4 能证明尖端产生的 某种影响 是一种化学物质的是实验 该实验是由 完成的 他将该化学物质命名为 胚芽 单侧光 背光 向光 甲 分布不均匀 乙 丁 温特 生长素 1 为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论 需要先利用琼脂块收集生长素 之后再测定其含量 假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关 下列收集生长素的方法 如图示 中 正确的是 解析本题考查生长素的运输及相关实验的知识 a选项图中 云母片左侧的生长素无法运输到右侧 琼脂块收集到的生长素也不能分开 c选项图中 左侧只有极少量的生长素能运输到右侧 琼脂块收集到的生长素也不能分开 d选项图中 虽然琼脂块中的生长素能分开 但胚芽鞘中左侧的生长素不能运输到右侧 只有b选项图中胚芽鞘中左侧的生长素能运输到右侧 并且琼脂块中的生长素也能分开 答案b 2 根据所学知识判断 下列说法正确的是 a 若探究胚芽鞘的感光部位 应设置 进行对照b 若探究植物产生向光性的外因 应设置 进行对照c 若探究植物产生向光性的内因 应设置 进行对照d 图中向光弯曲生长的是 解析探究胚芽鞘感光部位的实验应将胚芽鞘的不同部位进行遮光 然后同时进行单侧光照 所以就图示来讲可设置 两组 植物向光性产生的外因是单侧光照 所以此实验应设置均匀光照 或无光照 与单侧光照进行对照 植物向光性产生的内因是尖端感光后生长素分布不均匀 所以可设置 探究植物向光性生长的内因 中胚芽鞘向光弯曲生长的有 答案a 3 如下图所示 a b c为对胚芽鞘做不同处理的实验 d为一植株被纸盒罩住 纸盒的一侧开口 有单侧光照 下列对实验结果的描述 正确的是 a a b向光弯曲生长 c背光弯曲生长b a直立生长 b c向光弯曲生长c 图d中如果固定植株 旋转纸盒 一段时间后 植株向左弯曲生长d 图d中如果将纸盒和植株一起旋转 则植株向纸盒开口方向弯曲生长 解析图a中由于生长素不能透过玻璃片 故a直立生长 图b中生长素能透过琼脂片 单侧光照使b向光弯曲生长 图c中由于胚芽鞘没有尖端 对光不产生反应 c向右侧弯曲生长 图d中固定植株 旋转纸盒 植株向右弯曲生长 如果将纸盒和植株一起旋转 光只能从开口进入 因此植株弯向纸盒开口方向生长 答案d 生长素相关实验的图解分析 1 生长素的产生 运输和分布 1 合成部位 主要在幼嫩的芽 叶和 2 分布部位 植物体各器官中都有 相对集中地分布在 的部分 3 运输 极性运输 从形态学的 运输到形态学的 非极性运输 成熟组织中可以通过 进行 解惑分清胚芽鞘生长素产生部位和植物体生长素产生部位 胚芽鞘生长素产生部位是胚芽鞘尖端 植物体生长素产生部位是幼嫩的芽 叶和发育中的种子 发育中的种子 生长旺盛 上端 下端 韧皮部 2 分析植物产生向光性的原因并作出总结 单侧光照射 生长素分布不均匀 3 探究茎的负向重力性 根的向重力性原因 生长素 近地侧 差 强 4 探究生长素作用的两重性 1 曲线区间代表的含义 oh段 随生长素浓度升高 hc段 随生长素浓度升高 但仍为促进生长 2 曲线特殊点的含义 h点 促进生长的 c点 表示促进生长的 阈值 浓度大于c点 生长 小于c点 生长 促进生长作用增强 促进生长作用减弱 最适浓度为g 抑制 促进 结合下图根 芽 茎对生长素的反应敏感程度曲线分析 1 比较根 芽及茎对生长素的敏感性大小 2 不同器官所需生长素的高 低浓度不同 高浓度 和 低浓度 分别是哪些浓度范围 a b c 点的作用特点是什么 提示 1 根 芽 茎 2 高浓度 生长素是指分别大于a b c 点对应的浓度 低浓度 生长素是指分别小于a b c 点对应的浓度 a b c 点的作用特点是既不促进 也不抑制 1 2015 北京东城二模 对如图中d e两点生长素浓度的分析合理的是 a 若d点对应点的浓度为b 则e点对应c点的浓度b 若d点对应点的浓度为a 则e点对应b点的浓度c 若d点对应点的浓度为a 则e点对应c点的浓度d 若d点对应点的浓度为c 则e点对应b点的浓度 解析在单侧光的照射下幼苗尖端中生长素会发生横向运输 使e点浓度 d点浓度 幼苗向光弯曲生长 背光侧生长快于向光侧 故d点生长素浓度不可能对应最适浓度b a错误 如果d点对应浓度为a e点生长素浓度比d点处大 且背光侧生长快于向光侧 b正确 c错误 如果d点对应点浓度为c e点浓度会更大 不可能对应b点浓度 d错误 答案b 2 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘 分为a b c d四组 将a b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除 再从c d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段 并按图中所示分别接入a b两组胚芽鞘被切除的位置 得到a b 两组胚芽鞘 然后用单侧光照射 发现a 组胚芽鞘向光弯曲生长 b 组胚芽鞘无弯曲生长 其原因是 a c组尖端能合成生长素 d组尖端不能b a 组尖端能合成生长素 b 组尖端不能c c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 d组尖端的生长素不能d a 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 b 组尖端的生长素不能 解析此题考查生长素的产生部位及运输等知识 胚芽鞘尖端可产生生长素 生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 而不能反向运输 故a 组尖端产生的生长素可以向胚芽鞘基部运输 而b 组尖端产生的生长素不能 d项正确 答案d 3 将一玉米幼苗固定在支架上 支架固定在温 湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内 从如图所示状态开始 光源随暗室同步缓慢匀速旋转 n天后停止于起始位置 此时幼苗的生长情况是 a 根水平生长 茎向上弯曲b 根水平生长 茎向下弯曲c 根向下弯曲 茎向上弯曲d 根向下弯曲 茎向下弯曲 解析本题主要考查光照对生长素分布的影响和生长素对根 茎生长的影响 意在考查考生的理解能力 实验与探究能力 获取信息的能力 对茎来说 由于一直匀速旋转 从重力角度考虑 各个地方生长素都分布均匀 但由于一侧始终有光源 因此最终向光生长 对根来说 由于一直匀速旋转 各个地方生长素都分布均匀 故水平生长 答案b 1 失重状态下水平放置的植物的根 茎中生长素分布是均匀的 植物会水平生长 2 琼脂等不能感光 不会影响生长素的运输和传递 而云母片 玻璃片等则会阻碍生长素的运输 3 茎的背地性和向光性不能说明生长素作用具有两重性 茎的背地性和向光性都只体现了生长素的促进作用 不能说明生长素作用具有两重性 根向重力性和顶端优势现象是体现生长素具有两重性的典型实例 4 生长素是一类微量高效的物质 在同一枝条上 顶芽产生的生长素在向形态学下端 枝条基部 运输过程中会越来越少 所以枝条的侧芽离顶芽稍远一点的发枝力会大于第一侧芽 某些树木的宝塔形树冠的形成就是这个道理 1 植物激素间的相互作用 植物生长发育过程中 任何一种生理活动都不是受 控制的 不同发育时期激素的 不同 1 具有 作用的激素 促进生长的激素 生长素 赤霉素 细胞分裂素 延缓叶片衰老的激素 细胞分裂素和生长素 单一激素 种类和数量 协同 2 具有 作用的激素 器官脱落 2 植物生长调节剂的应用用 打破莴苣 马铃薯种子的休眠 促进芹菜等的营养生长 增加产量 ga 赤霉素类 拮抗 1 下列不属于植物体内产生 从产生部位运输到作用部位的物质是 2 4 d 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 萘乙酸提示 不属于植物体内源激素 2 生长素能够促进果实发育和成熟吗 提示生长素能促进果实发育 但不能促进果实成熟 乙烯能促进果实成熟 1 2015 重庆理综 我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验 至今许多仍在实践中应用 下列叙述与植物激素作用无直接关系的是 a 适时打顶去心 可促棉株开花结实 据 农桑辑要 b 肥田之法 种绿豆最佳 小豆 芝麻次之 据 齐民要术 c 正月种白稻 五月收获后 根茬长新稻 九月又成熟 据 广志 d 新摘未熟红柿 每篮放木瓜两三枚 得气即发 涩味尽失 据 格物粗谈 解析本题主要考查植物激素在生产实践中的应用 解题的切入点是明确各选项所涉及实例依据的原理 棉株打顶去心的原理是抑制顶端优势 顶端优势体现了生长素作用的两重性 在浓度较低时促进生长 在浓度过高时则会抑制生长 a项与植物激素作用有直接关系 肥田之法 种绿豆最佳 依据了豆科植物和根瘤菌的互利共生原理 即与豆科植物根系互利共生的根瘤菌能够丰富土壤的含氮量 因而达到肥田的目的 该实例与植物激素作用无直接关系 b项与植物激素作用无直接关系 符合题意 根茬长新稻 主要与生长素 赤霉素和细胞分裂素的作用有关 九月又成熟 主要与乙烯的作用有关 c项与植物激素作用有直接关系 得气即发 的 气 指乙烯 乙烯是一种植物激素 主要作用是促进果实成熟 d项与植物激素作用有直接关系 不能理解每个选项所列举生产实例依据的原理 是导致本题出错的主要原因 答案b 2 2015 山东理综 下列有关植物激素的应用 正确的是 a 苹果树开花后 喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落b 用赤霉素处理马铃薯块茎 可延长其休眠时间以利于储存c 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉 可促其成熟d 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗 可得到多倍体番茄 解析本题考查植物激素的应用 脱落酸可以促进叶片和果实的脱落 a项错误 赤霉素可以解除马铃薯块茎休眠 而不是促进其休眠 b项错误 乙烯利释放的乙烯可以促进果实成熟 c项正确 要得到多倍体番茄可用秋水仙素处理番茄幼苗 适宜浓度的生长素类似物可促进植物的生长 d项错误 答案c 3 2015 浙江理综 不同处理对某植物性别分化的影响如表所示 下列叙述正确的是 a 根产生的赤霉素能促进雌株形成b 叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素c 若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂 则雌株数量增多d 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用不是相互对抗的 解析本题主要考查对照实验 解题的切入点为先根据单一变量原则确定实验组别的比较对象 然后对其结果进行分析 最后得出结论 将 完整植株 去部分根 和 去部分根 施用细胞分裂素 三个组别结果对比 说明一定浓度的细胞分裂素能促进雌株的分化 同时说明根能产生细胞分裂素 将 完整植株 去部分叶 和 去部分叶 施用赤霉素 三个组别结果对比 说明一定浓度的赤霉素能促进雄株的分化 同时说明叶能产生赤霉素 根产生的细胞分裂素促进雌株形成 叶产生的赤霉素促进雄株形成 a b两项错误 若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂 则抑制了雄株的分化 雌株数量增加 c项正确 赤霉素有利于雄株的分化 细胞分裂素有利于雌株的分化 二者在对性别分化的作用方面 存在拮抗关系 d项错误 答案c 1 实验原理 1 生长素类似物对植物插条的 情况有很大的影响 2 生长素类似物在 下处理插条 其影响程度不同 3 存在一个 浓度 在此浓度下植物插条的生根数量最多 生长最快 生根 不同浓度 不同时间 最适 2 实验步骤 1 本实验的自变量和因变量是什么 提示生长素类似物的浓度 插条的生根情况 2 在正式实验前为什么需要先做一个预实验 提示为进一步的实验摸索条件 也可以检验实验设计的科学性和可行性 以免由于设计不周 盲目开展实验而造成人力 物力和财力的浪费 3 如果观察到插条不能生根 可能的原因有哪些 提示 枝条所带叶片较多 蒸腾作用过强 失水太多 枝条幼芽 幼叶保留较多 其本身合成一定浓度的生长素 浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态 配制的营养液缺乏营养元素或缺氧 没有分清形态学的上端与下端 1 2015 湖北襄阳四校联考 下列对 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 实验的叙述 错误的是 a 在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组b 实验的无关变量为插条生根的数目 生长素类似物处理的时间等c 用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目d 在正式实验中 不同浓度生长素类似物之间形成相互对照 解析插条生根的数目属于该实验的因变量 实验的无关变量为实验材料的生长情况 生长素类似物处理的时间等 b项错误 答案b 2 某生物兴趣小组开展 探究生长素类似物 萘乙酸 促进苹果插条生根的最适浓度 的研究 他们已配制浓度为100mg l的萘乙酸水溶液 请回答下列问题 1 采用何种测定指标来确定某浓度是促进苹果插条生根的最适浓度 只要一种指标 2 材料和用具 生长旺盛的苹果一年生枝条 蒸馏水 量筒 烧杯 花盆 细沙 剪刀 根的数目 或根的长度 3 写出实验的主要步骤 用蒸馏水稀释浓度为100mg l的萘乙酸水溶液 配制成不同浓度梯度的溶液 整理数据得出结论 将苹果的一年生枝条分成相应等份 枝条的基部分别浸泡在不同浓度梯度 的萘乙酸水溶液中几小时甚至一天 时间长短不作要求 但浸泡时间要相同 取出 分别插入相应花盆的细沙中 在湿度 温度等条件适宜且相同的 环境下培养 定期测量和记录各花盆中插条生根的数目 或根的长度 4 设计一张表格用于实验时记录数据 答案如下表 解析 1 本实验的自变量是萘乙酸的浓度 因变量是生根状况 可以用根的数目或根的长度作为测定指标 3 本实验的流程可表示为 4 本实验包括多种不同浓度的实验组 且每组包括多个枝条 因此最后应求平均值 在数据表格中这些都应体现出来 t突破考疑考技 1 生长素的横向运输和极性运输分辨不清 1 原因 横向运输只有在受到单一方向的外界刺激时才会发生 如单侧光和重力 极性运输是由植物的遗传特性决定的 不受外界因素影响 2 部位 横向运输只发生在根 茎尖端等未成熟部位 极性运输则主要通过筛管运输 2 对植物生长素的作用与应用误解 1 生长素能够促进扦插枝条生根和果实发育的原因是生长素能够改变植物体内的营养物质分配 2 生长素与秋水仙素 a 前者为植物激素 后者为植物次级代谢产物生物碱 b 前者可促进植物的生长 促进果实发育 后者则抑制植物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成 3 生长素对趋向衰老的组织是不起作用的 4 扬花期受到大风袭击 影响了传粉 对于茄果类作物 喷洒一定浓度的生长素可以避免减产 对于收获种子的作物 由于没有受精不能形成种子 因而会造成减产 3 对无子果实的形成机理不清楚自然情况下 果实一般是在两性结合的基础上发育而成的 如果由于人为或自然因素的影响 没有发生受精现象 此时由子房发育成果实的过程叫单性结实 无子果实是单性结实的结果 下面介绍几种无子果实 思维诊断 1 考题诊断 1 2014 四川高考t1b改编 生长素在胚芽鞘中的极性运输 只能单向进行 2 2015 郑州质检 单侧光照射下 金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长 去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲说明生长素具有极性运输的特点 3 2015 朝阳区模拟 当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势 其主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高 其生长受抑制 4 2013 大纲全国t4b 同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 5 2015 宁夏一中期末 细胞分裂素在果实生长中起促进作用 6 2013 江苏高考t7c 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 2 易错诊断 1 幼芽 幼叶和种子都能产生较多的生长素 2 生长素是一种信息分子 不直接参与细胞代谢 3 植物的向光性能够说明生长素的两重性 1 2015 课标全国理综 下列关于植物生长素的叙述 错误的是 a 植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素b 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输c 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同d 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 解析本题考查生长素的合成 运输和分布 生长素主要的合成部位是植物幼嫩的芽 叶和发育中的种子 在这些部位 色氨酸经过一系列反应可转变成生长素 a项正确 在成熟组织中 生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 b项正确 幼嫩细胞比成熟细胞对生长素敏感 c项错 豌豆幼苗切段中 低浓度的生长素促进细胞的伸长 但生长素浓度增高到一定值后 就会促进切段中乙烯的合成 而乙烯含量的增高 反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用 d项正确 答案c 2 2015 安徽理综 下列关于植物生长素及其类似物的叙述 不正确的是 a 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根b 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关c 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4 d可防止落花落果d 用一定浓度的iba溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 解析本题考查植物生长素及其类似物的作用 以及同一植物体不同器官对生长素的敏感性等相关知识 同一植株的幼根比幼芽对生长素的敏感性高 故a项错误 棉花表现顶端优势 是因为顶芽产生的生长素因极性运输而在侧芽处积累 而侧芽对生长素浓度比较敏感 发育受到抑制 故b项正确 一定浓度的生长素类似物可以防止落花落果 也可以促进插条生根 故c d两项正确 答案a 3 2015 江苏卷 瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关 鲜重累积增加率下降时插花衰败 如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响 下列叙述错误的是 a 蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用b 蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物c 同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜d 第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 解析本题考查学生对已知实验结果 通过分析 比较 得出正确结论的能力 据图分析 只有清水时 鲜重累