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17、杨修之死罗贯中 向阳中学 张峰教学目标1、能简述故事,梳理情节。2、分析杨修、曹操的性格特点。3、探讨杨修之死的原因。4、学习通过故事展现人物性格的方法。教学重难点：1、重点：分析曹操、杨修的性格特征2、难点：探讨杨修之死的原因课时安排一课时教学内容及步骤：一、导入由“黄绢幼妇，外孙齑(ji)臼”导入魏武帝曹操曾经从曹娥碑下路过，杨修跟随着他。看见碑的背面写着“黄绢幼妇，外孙齑臼”八个字。曹操就问杨修：“你知道是什么意思吗?”杨修回答说：“知道。”曹操说：“你先不要说出来，让我想一想。”走了三十里路，曹操才说：“我已经想出来了。”他叫杨修把自己的理解另外写下来。杨修写道：“黄绢，是有颜色的丝，色丝合成一个绝字；幼妇，是少女的意思，少女合成一个妙字；外孙，是女儿的儿子，女子合成一个好字；臼，是承受辛苦的事。受辛苦合成一个辞(辤)字：这就是绝妙好辞。”曹操也把自己的理解写下了，结果和杨修的一样，于是感叹地说：“我的才力赶不上你，竟然多想了三十里。”看了这个故事你有什么感受?二.、简介罗贯中、三国演义及本文背景：三.、出示教学目标四、 检查预习：1、 字音：2、 字形：3、 字义：4、 翻译下列句子：5、 文章记叙的内容是什么？（记叙了曹操杀害杨修的经过和缘由）五、 整体感知：1、熟读课文：2、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请你给每个故事拟定一个小标题。3、对杨修的多刺犯忌，曹操各有什么心理反应？（细读课文抓住关键词语）4、曹操和杨修在矛盾冲突的过程中，我们可以看出曹操和杨修各有什么样的性格特征？（小组或同桌可讨论）六、 辨读课文，探究死因：杨修死了，关于他的死，三国演义中有这样几句诗：聪明杨祖德，世代继簪缨。笔下龙蛇走，胸中锦绣成。开谈惊四座，结对冠群英。身死因才无误，非关欲退兵。关于杨修的死因，历来就有不同的见解，有人认为应归之于曹操，有人认为归之于杨修。下面我们来辨读课文，探究其死因。辩题：杨修之死谁之过正方：曹操之过反方：杨修之过请大家先在小组中交流一下自己的看法，注意要言之有据，然后一、三小组为正方，二、四小组为反方。希望能听到大家深刻、独到、
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