廉政风险防范管理说明.doc

廉政风险防范管理知识宣传材料一、 廉政风险的分类及其相互关系廉政风险具体可分为思想道德风险、外部环境风险、制度机制风险和岗位职责风险四种类型。思想道德风险：指因私欲、私利等自身思想道德偏误或因亲情请托等情节，可能造成个人行为规范或职业操守发生偏移，行政管理行为失控，或授意他人违反职业操守，导致行政行为结果不公正不公平，行政行为对象利益受损或不当得益，构成“以权谋私”等严重后果的廉政风险。外部环境风险：指为了达到行政结果有利于自身利益的目的，行政管理对象可能对相关行政人员进行利益诱惑或施加其他非正常影响，导致行政人员行为失范，构成失职渎职或“权钱交易”等严重后果的廉政风险。制度机制风险：指由于缺乏工作制度的明确覆盖，工作程序的明确规定，工作时限、标准、质量的明确约定，个人自由裁量空间较大，缺乏有效制衡和监督制约，可能造成行使权利失控，行政行为失范，构成滥用职权、“以权谋私”等严重后果的廉政风险。岗位职责风险：指由于岗位职责的特殊性及存在思想道德、外部环境和制度机制等方面的实际风险，可能造成在岗人员不正确履行行政职责或不作为，构成失职渎职、“以权谋私”等严重后果的廉政风险。“四类风险”的相互关系：思想道德偏误是导致“以权谋私”等腐败行为的主观诱因；外部环境影响是导致“以权谋私”等腐败行为的客观诱因；制度机制缺陷是导致“以权谋私”等腐败行为的必要条件。二、 廉政风险防范管理的主要内容高校廉政风险防范管理主要是针对人、财、物等重点单位、部门权力运行中的风险和管理中的薄弱环节，认真查找在思想道德、外部环境、制度机制和岗位职责四个方面可能发生腐败行为的风险点。具体可分为“查找及评定风险等级”，“制定并实施防范措施”，“检查及考核防范效果”和“完善并形成操作规程”四个循环渐进的管理环节：1. 查找及评定风险等级以业务流程为主线，通过梳理分析，对权利运行过程中的重点部位和管理事项逐一排查，全面排查廉政风险点。根据业务流程风险点，查找到单位、到部门、到岗、到人的制度机制、岗位职责。具体方法是通过召开职工座谈会、业务研讨会、典型案例分析会，以及问卷调查、网络征求意见等多种形式自下而上查找廉政风险点。针对查找的风险点，组织领导干部、专业管理人员对风险点进行梳理、分析和专业论证，自上而下确定风险点。通过实施流程重组再造，对每个岗位、每个成员在执行中的协作关系做出合理定位，明确岗位职责，制定具体检查评估标准和考核分数。采取自我评估、民主评议、相关单位评价和逐级检查相结合的方法，进行全面检查评估，把各项业务程序、工作标准和政策界限都输入系统中，确定风险等级。2. 制定并实施防范措施围绕排查确定的各类风险点和风险等级，有针对性地制定并实施防控措施。根据权利运行的风险内容和不同等级，进行分级管理、分级负责，形成较为有效的廉政风险防控机制。制定防控措施的三个层次：制定岗位风险的防控措施。主要由本人提出防控风险的具体措施和办法，按照领导权限 申报相应部门备案。党委领导班子成员的防控风险的具体措施和办法经校党委审核后上报市委教育工委市教委廉政风险防范管理领导小组备案。制定机关部处和二级单位风险防控措施。由各机关部处和二级单位围绕业务流程的关键环节，研究制定具体防控措施完善工作程序。制定学校风险防范措施。针对本校风险，由校领导小组研究分析存在的共性问题，结合本校工作实际，进一步健全完善防控的相关规章制度，明确防控风险任务要求和工作标准。3. 检查及考核防范效果建立和完善廉政风险防范管理考核制度，通过自查、检查等方式，对廉政风险防范各项措施的落实情况进行考核。考核工作可与领导班子和领导干部年度考核和党风廉政建设责任制检查等结合进行，也可组织专门考核。两委领导小组适时进行抽查或考核。4. 完善并形成操作规程根据考核结果，纠正存在问题，完善工作程序，结合形式发展、职能转变和预防腐败的新要求，及时调整风险点和风险防控措施。北京航空航天大学廉政风险点调查表（机关部处用）您认为以下单位在哪些方面存在廉政风险？机关党委、党政办、组织部、宣传部、统战部、保卫处、纪委办（监察处）学生处、保密处、发展规划处、教务处、