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基于课标的课堂教学设计参考模板课题名称 小学语文绘本课田鼠阿佛教学 设 计 者 常颖 单 位 赤峰市红山区第十一小学 授课年级 一年级 章节名称田鼠阿佛学 时1课标要求本节课依据新课程标准的精神和理念，利用绘本激发学生阅读兴趣，让学生喜欢阅读。教师运用绘本讲故事，培养学生能认真倾听别人讲话，努力了解讲话的主要内容的能力。通过看绘本，听故事，能积极参加讨论，敢于发表自己的意见。内容与学情分析内容分析 田鼠阿佛在别的田鼠为过冬准备食物时，他却独自坐在一旁，告诉大家他在采集另外一些东西。冬天寒冷而漫长，慢慢地，食物被大家吃光了，这时，阿佛拿出了他“采集”的那些东西。比如阳光，颜色和词语。在过冬的后期，没了粮食，大家又冷又饿的时候，阿佛用他所收集到的阳光，颜色和词语，给大家在寒冷的冬天里带来了温暖，赶走了寂寞，所有的田鼠夸赞阿佛是个诗人。教学重点1、 激发学生阅读兴趣，喜欢阅读。2、学生喜欢田鼠阿佛。教学难点通过阿佛“采集阳光”培养学生观察图片能力；通过阿佛“采集颜色”培养学生口语表达能力；通过阿佛“采集词语”培养学生朗读能力。学情分析本节课的授课对象是一年级的学生，学生活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃都喜欢听故事。但是学生注意力集中时间较短，还在学习认真倾听。本课就是要运用绘本讲故事，激发学生的阅读兴趣，在这个过程中培养学生倾听能力，调动学生的阅读积极性，开拓思维，在点滴中逐渐培养学生的语文能力。教学目标1.激发学生阅读绘本兴趣，学习倾听教师讲故事。2.通过阿佛“采集阳光”培养学生观察图片的能力；通过“采集颜色”培养学生口语表达能力；通过“采集词语”培养学生朗读能力。3.学生喜欢田鼠阿佛。学生课前需要做的准备工作教学策略教师讲故事，播放音频。教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标导入新课1同学们，你们读过关于田鼠的书吗？田鼠给你们留下什么印象？2老师给大家带来一本关于田鼠的绘本田鼠阿佛。猜猜看这是一个怎么样的小田鼠？1、 学生说关于田鼠的书和田鼠的印象。2、 看绘本封面猜这是一只怎样的田鼠。1调动学生已读书的经验，再看绘本封面猜一猜，激发阅读兴趣。环节一教师给学生展示绘本环衬，解释环衬的作用，环衬既能保护图书又藏着很多秘密。学生猜一猜，为什么环衬写满了阿佛的名字。让学生了解绘本的环衬。 环节二1 生活环境部分看看图说说你看到了什么？2.采集阳光教师讲故事，看图说说阿佛是怎样采集阳光的？为什么？3、 采集颜色教师讲故事，阿佛都会采集哪些颜色。仿照句子说一说。4、 采集词语阿佛还会采集到哪些词语？1学生看图说说田鼠阿佛生活的地方有什么。2学生看图说阿佛如何采集阳光及原因。3学生想一想说一说阿佛会采集到什么颜色。4、学生说说阿佛会采集到哪些词语。1培养学生观察图片能力。2 培养学生口语表达能力3 培养学生积累词语能力环节三 总结全书，感情升华教师总结：你们喜欢田鼠阿佛吗？田鼠们说他是一个小诗人，你们觉得呢？说出自己的理由。老师希望同学们能像阿佛一
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