已阅读5页,还剩20页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
比一比 绕口令 有风不动无风动不动无风动有风 画扇面 有风不动无风动 不动无风动有风 读一读 绕口令 扇子 扇子 特点 经济实用携带方便艺术价值 一 扇风纳凉 二 装饰品 三 道具 扇子类型 形状 折扇 团扇 葫芦形扇 梯形扇 芭蕉叶形扇 方形扇 椭圆形扇 制作材料 绢扇 纸扇 木扇 羽扇 象牙扇 芭蕉扇 葵扇以及竹编 蒲编 麦秆编扇等 色彩 黑扇 白扇和彩扇几种 材质 竹 木 纸 草编等等 形状主要有 1 折叠扇面形 2 圆扇面形 3 鹅毛扇面形 功能 纳凉 舞蹈道具 装饰品等 纨扇 团扇 折扇 象牙扇 羽扇 孔雀翎 羽扇 天鹅翎 扇面画历史 扇面画是中国历史悠久的传统艺术品 在宋 元时代 团扇画广为流行 明代以后 折扇画渐执牛耳 扇面画中不乏超绝脱俗的传世佳作 历代书画家喜欢在扇面上绘画或书写以抒情达意 或为他人收藏或赠友人以诗留念 花鸟扇面 山水扇面 人物扇面 书法扇面 团扇中的花鸟画 团扇中描绘的昆虫 蟋蟀 比较一下看看你有什么发现 题扇桥 故事 传说在王羲之家门前东边有条小河 河上有座石头砌的拱形小桥 这一天 天气很热 王羲之经过这座桥回家 看见有位头发花白的老婆婆抱着一大包扇子在桥上叫卖 走近一看 是一大包制作粗糙质量低下的纸扇 虽然便宜 但没人买 老婆婆站在火辣辣的太阳底下 满脸是汗 愁眉苦脸地叫着 要扇子吗 买扇子吗 王羲之见了很同情 问道 老婆婆 你这扇子卖几文钱一把呀 老婆婆说道 三十文 少两文也卖给你 王羲之听了 向旁边店家借来一支笔 就站在桥头 把扇子一把一把都题上字 说道 老婆婆 这题上字的扇子 要八十文一把 少了你不要卖 哪晓得这时桥上已挤满了看热闹的人 大家一看王羲之题字的扇子 人人争着要 一下就卖光了 请问 为什么没有王羲之题字的扇子卖不出 而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢 画扇面步骤 1 选材 2 设计并制作扇面 3 扇面图案选择与设计 4 图案布局 5 题字盖章 注意 在扇白面上作画 需要利用扇面纸质和宣纸吸水不一样的特点 如果想表现出国画中洇开的效果 笔中的水分可适当多一点 在扇面上题字方式 通常在作画完毕之后要提上诗文或画名 作者的姓名 再加盖印章 题字分横竖题两种 竖题依斜线斜写 横题则依弧
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 九年级道德与法治教学设计:第1单元 我们共同的世界-基于核心素养的大单元整体教学与中考复习策略研究
- 高二英语教学设计:Unit 2 Iconic Attractions Reading and Thinking 深度探究与思维品培育
- 初中七年级道德与法治教学设计:10.3 保障财产权的法理逻辑与实践路径
- 小学四年级音乐《守株待兔》教学设计
- 九年级心理健康教学设计:揭开青春的奥秘与生命成长教育实践
- 高二英语选修一Unit 3 Section III 语法与写作一体化教学设计
- 初中八年级科学对环境的察觉单元整体教学设计
- 初中七年级书法教案:偏旁部首第六组结构规律与书写实践
- 高中音乐鉴赏专项《腔调情韵-多彩的民歌》教学设计
- 初中九年级物理磁现象磁场七大考点题型教学设计
- Unit-2-A-great-picture(课件)-二年级英语上学期(人教PEP版2024)
- 2024年全国寄生虫病防治技能竞赛备赛试题库-上(血吸虫病、疟疾)
- 厂内机动车辆安全培训
- 色盲检测图(俞自萍第五版)课件
- 色盲检测图(俞自萍第六版)
- 中医执业助理医师-历年考试真题及答案
- 外科学 第四十二章肝疾病
- GB/T 3836.34-2021爆炸性环境第34部分:成套设备
- GB/T 28732-2012固体生物质燃料全硫测定方法
- 设计艺术学研究方法-第四章-课件
- 自动控制原理西安交通大学张爱民课件
评论
0/150
提交评论