第十一板块诚信(new).doc

手捧空花盆的孩子主备人：刘冬娇备课时间：2015年5月26日 授课时间：2015年5月27日教学目标1、会写本课的8个生字，认识“米字旁”；认识14个生字。2、认识逗号、感叹号、顿号，并知道它们的用法。3. 学会本课8个要求会写的字；认识14个要求会认的字。情感目标1、有感情地朗读课文，了解故事的内容，领悟做人应该诚实的道理。教学重点2、了解故事的内容，从故事中领悟做人应该诚实的道理。教学重难点：1、认识逗号、感叹号、顿号，并知道用法。教学准备：课件、生字卡片第一课时教学过程一、问题导入同学样，今天，老师为大家请来了一位小客人，他的名字叫宋金。他遇到了一件很困难的事儿，是来寻求大家帮助的，大家愿意帮助他吗？好，下面，就让我们来看一看他遇到了什么困难二、随文识字教师在屏幕上出示课文第三自然段，请学生练读。师：读一读这段话，同学之间说一说，宋金遇到了什么样的困难？学习本段出现的“宋、领、粒、种、浇、芽、急”可以用部件组合法来学习，给这些字组词。再读这段话，回答宋金遇到了什么样的困难？学习“！”的用法。即表示感情强烈。教师指导朗读，读出宋金的着急。三、巩固练习1、为下面的字添上部首组成新字，并说一说哪个新字是我们上节课学习过的。2、为下面的两个字加上相同的部首，组成新字。3、为下面的两个字组词，选词造句。四、作业有感情地朗读课文。五、板书设计 Song ling li zhong jiao ya ji宋、 领、 粒、 种、 浇、 芽 、急(宋体) (领会) (一粒) (种田) (浇花) (发芽) (着急)六、教学反思：学生对逗号的掌握还可以，由于顿号是初次接触，大多的孩子不会用。第二课时一、复习上一课学习的生字二、继续学习生字学生齐读第三自然段。师：同学们，读到这里你有没有问题想问一问他？生：宋金为什么要领这个花籽？师：请学生朗读这段，找出这一部分的生字。学习“挑、选、粒、最、让”五个字。读这些字所在的句子，理解这些字在句中的意思。师：宋金的花籽为什么没有长出花儿来呢？后来又发生了什么样的事儿？自由读一读课文的49自然段，学习“哭、诚”。师创设情境，当有同学哭了，你该怎样做呢？用“诚实”造句。培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net的口头表达能力，对学生进行文明礼貌的教育。学习“、”和“，”的用法。三、巩固练习1、区别字组词。2、给带横线的字注音。3、给下面的句子加上合适的标点。四、作业把这个故事讲给爸爸、妈妈听。五、板书设计 Tiao xuan li zui rang 挑 选、 粒、 最、 让(挑选) （挑选） （一粒） （最好） （礼让）六、教学反思：学生对逗号的掌握还可以，由于顿号是初次接触，大多的孩子不会用。第三课时一、有感情地朗读课文。二、学习书写本课的8个生字。三、你想对宋金说什么？你认为国王的做法对不对？四、巩固练习1、完成课后题1读一读。2、在虚宫格中工整地书写生字。3、填量词。五、测试题一、读一读，把加点的字的音节补充完整x()()engx()zh()挑选诚实宣布着急二、写笔顺并()笔完()笔让()笔三、写出下列字的偏旁粒()种()宋()浇()芽()让()完()诚()四、多音字组词zhng()种zhng()五、按原文填空1、他()()希望那粒花籽能开出最美丽的花儿来啊！2、煮过的花籽怎么会()()、抽枝、开花呢？六、板书设计：一、读一读，把加点的字的音节补充完整x()()engx()zh()挑选诚实宣布着急二、写笔顺并()笔完()笔让()笔三、写出下列字的偏旁粒()种()宋()浇()芽()让()完()诚()四、多音字组词zhng()种zhng()七、教学反思：学生对逗号的掌握还可以，由于顿号是初次接触，大多的孩子不会用。诚实的华盛顿第1课时主备人：刘冬娇备课时间：2015年5月27日 授课时间：2015年5月29日教学目标：1、学习联系上下文理解词语的方法，积累词汇；体会省略号的作用。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中体会文中人物的心情，进一步理解课文内容。情感目标：1、知道诚实是做人的根本，学习小华盛顿知错就改，勇于承认错误的美好品质。教学重难点：1、识记生字，有感情的朗读课文，感悟爸爸说的话的意思。教学准备：1、 生字卡片、“斗”字的字理演变图。教学过程：一1、回顾导入通过上节课的学习，老师知道大家已经掌握了本课的生字、词，而且也初步了解了课文内容，那么回顾一下，谁能说说你认为华盛顿是个怎样的人呢？（出示华盛顿图片）看，这就是华盛顿，他日后成为了美国第一任总统。因为他对美国的发展做出了巨大的贡献，所以被美国人民称为“国父”，直到现在，每当在华盛顿诞辰纪念时，人们都开展丰富多彩的活动，其中就包括吃樱桃馅饼、玩纸制的小斧头，你们知道这是为什么吗？这和他小时候的一个故事有关呢！二、朗读感悟整体感悟爸爸的变化1、请同学们自由读课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事？2、你能用文中的一个词语概括出爸爸的变化吗？（转怒为喜）3、爸爸为什么怒，又为什么喜呢？学习课文第三自然段1、你从哪儿看出来爸爸是真的发怒了呢？请你们到课文中去找一找，边找边用自己喜欢的符号画一画.汇报：引导学生抓住重点词理解:气坏了,大发脾气,脸色铁青,嘴唇哆嗦等爸爸的话:省略号，省略了什么？爸爸要怎么样？2、指导学生带着生气、气愤、愤怒的感情读第三自然段。指读、男生读学习课文第四自然段1、看到爸爸这样火冒三丈，这样脑羞成怒，此时闯了大祸的小华盛顿心理会想些什么呢？2、指导学生带着矛盾的心情朗读3、指导朗读华盛顿说的话：语气要轻、语速要慢一些4、引导学生体会小华盛顿说的话后面出现的省略号，为什么省略不说了呢？想想当时他会怎么样？5、理解“哽咽”，体会此时华盛顿的心情又是怎么样？再用换词的方法理解“惭愧”6、指导学生带着惭愧、内疚之情朗读学习课文第五自然段1、听了小华盛顿的话，原本十分愤怒的爸爸却转怒为喜（课件出示），怎么会突然转变了呢？用文中的一句话说说。2、引读出示爸爸的话（课件出示）3、爸爸的话是什么意思呢？同桌两人用自己的话说一说。汇报、交流：(爸爸在华盛顿身上看到了更可贵的东西诚实,它比樱桃树的价值更高)4、小结：没有诚实就没有伟大，正因为小华盛顿小时候这样诚实，有这样优秀的品质，才使得他日后成为了一位了不起的一代伟人。5、指导学生带着激动、喜悦的心情再读一读爸爸的话。6、分角色朗读（配乐）三、拓展总结1、在生活中，你们也都经历过类似小华盛顿这样的事情吧，那你们是怎么做的呢？2、胡锦涛爷爷最近推出了一个“八荣八耻”,其中就有这么一条，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”（板书）的确，“诚信”是中华民族的传统美德,就让我们以诚信为荣,让诚信之花在我们每个人的心中开放，让我们用心灵呼唤诚信，让我们在诚信中憧憬美好的明天！四、特色作业搜集“诚信”方面的名言、警句、小故事等，准备召开“诚信之花心中开”交流会。五、板书设计： Hua ren zong kan hui zhao tao zhuan huai 华 任 总 砍 会 兆 桃 专 坏 斗 (中华) （前任）（总共）（砍树）dou nin gan he ning 斗 您 干 何 宁六、教学反思：学生对“专”的笔顺掌握不好，在以后要加强练习。第二课时一、复习词语二、巩固书写三、回顾课文分角色朗读课文，注意要读出不同人物的心理。齐读课文。四、巩固练习1.试着用“所以”造句。2.给下面的字填上正确的读音。3.完成课后练习。4.想一想，学了这篇课文，想对小华盛顿说些什么？五、作业把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 教学反思：学生对“专”的笔顺掌握不好，在以后要加强练习曾子杀猪第1课时主备人：刘冬娇备课时间：2015年5月27日 授课时间：2015年5月29日教学目标：1认识14个字，会写6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容教学重难点：识记本课生字，有感情的朗读课文，懂得要诚实守信。教学准备：生字卡片，搜集曾子的资料。一初步感知、导入新课。1前几天我们学习一些有关诚实守信的故事，今天我们再来了解一位春秋时期的名人-曾子，介绍曾子，认识“曾”字。2齐读课题，读准“杀”字，注意翘舌音。二初读课文，整体感知。1学生自由读课文，边读边把生字画出来，借助拼音读一读，并且在每段前面标上序号。2检查自学情况。a. 说说课文有几自然段。b. 根据自己的理解，说说课文的主要讲了一件什么事情。3师范读课文。4分小节读课文。学生互动评价。5齐读课文。三学习生字词。1四人学习小组合作学习生字，想办法记住生字的形。形近字区别法识记“买-卖”“阻-祖”；同音字区别“园原”2课件出示生字，词语。3教师带读生字。4学生开火车认读生字并组词。四全班齐读课文。五、指导写字。1、观察字形，主要是各个部位在虚宫格中的位置。2、重点指导“买”，最后一笔是点。“杀”下面不是木。“备”字的折文。板书设计：Zeng qi jie mai nao pian sha zhun 曾 妻 街 买 闹 骗 杀 准 (曾子)（妻子）（街市）（买卖）（闹市）（骗人）（杀猪）（准备）Bei zu yuan hong qi yu备 阻 原 哄 欺 育（准备） （阻止） （原来） （哄骗） （欺负） （培育）教学反思：学生对“买”与“卖”掌握不好，在以后要加强练习。第二课时一、复习生字词。1、齐读生字，开火车读生字。2、游戏巩固生字。3、出示词语库里的词语，指名读、齐读、开火车读。4、选择自己喜欢的词语说话。二、精读课文。1、学生自由读课文，了解课文内容。2、边读边想，曾子为什么要杀猪？3、指导朗读。A、妻子急忙阻止他，说：“怎么啦，你真的要杀猪给孩子吃呀？我原是说着哄哄孩子的。”指读，从这句话中你读出了什么？该用怎样的语气来读？“急忙”要读的稍快一些。“怎么啦，你真的要杀猪给孩子吃呀？”要读出惊讶的语气。此时此刻她心里是怎样想的？“哄哄”是什么意思？为什么要“哄哄”?再指名读这一句。齐读。B、“对小孩子怎么可以说谎话呢！”指名读，体会曾子说话时的心里。尤其要注意“呢”和“！”，要读出感叹的语气。C、“孩子的一举一动。都是跟父母学的，你撒谎欺骗孩子，就是叫孩子学撒谎。这样教育孩子是要不得的。”自由练读，小组讨论这句话的含义，也可以结合生活实际来谈。4、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。在反复朗读中巩固所学生字。三、小组练习复述课文。四、谈一谈对曾子这种做法的看法。联系生活实际，说说生活中的一些小例子。加深对情的理解，理的感悟。五、拓展延伸。名人诚信格言。（1）言必信，行必果。（2）民无信不立。-孔子（3）没有诚实哪来尊严。-西塞罗（4）诚者，天之道也;思诚者，人之道也。-孟子六、作业布置：回家读给家长听。七、板书设计：（1）言必信，行必果。（2）民无信不立。-孔子（3）没有诚实哪来尊严。-西塞罗（4）诚者，天之道也;思诚者，人之道也。-孟子八：教学反思：充分明白了做人的道理，学生感悟深刻。表达：请让我来告诉你第1课时主备人：刘冬娇备课时间：2015年5月26日 授课时间：2015年5月27日教学目标1、学会观察，留心身边的事物。2、培养主动与人交流的能力。3、训练语言表达能力，要清晰，有条理。教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)1、认真观察图片，说一说你都到过图片中的什么地方？请你用自己喜欢的方式向大家介绍一下。2、联系实际，在小组内说一说，“你还去过什么地方”。再说一说你都看到了什么。3、小组选代表说一说，也可以合作表演。4、其他同学可以评价一下谁介绍得好，好在哪里。5、老师给予指导：如表达是否礼貌，是否清楚明白等等。反思：学生说的还可以，真正落实到笔处个别学生的书写还要加强。综合学习活动语文学习趣味多主备人：刘冬娇备课时间：2015年5月26日 授课时间：2015年5月27日教学目标1、通过学习活动，进一步发展学生的语言。2、通过学习活动，展现学生近期语文学习成果。3、体验到学习语文的快乐，培养学生自主学习能力。教学重点安排好活动准备工作。教学难点语言的通顺、完整能力。教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。教学过程1、导入：前几天老师告诉大家，期未了，我们要开个语文学习成果交流会。大家准备得怎么样了？好，这节课我们就开语文学习交流会，希望大家把自己最好的表现展示出来。现在活动开始，从第一组开始，以个人或小组为单位。待所有人都汇报表演后，根据评选细则评出各个奖项。2、作业：我们班要举办期未书法作品展，大家回去准备好作品。要求：用小方格纸写，书写正确。说明：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果