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文档简介

端午粽的教学设计教学目标：1.会认读本课13个生字，会写7个生字。2.有感情地朗读课文，能读好长句子。 3.知道端午节的由来，理解文中含义。4.认识偏旁：立字旁“立”，米字旁“米”5.激发学生对中国传统节日的热爱。 教学重点：会认读本课13个生字，会写7个生字教学难点：知道端午节的由来，理解文中含义，激发学生对中国传统节日的热爱。教学准备生字卡片课时安排两课时第一课时： 一谈话导入 . 1.孩子们，你们喜欢吃粽子吗？为什么？那你知道怎么包粽子吗？今天咱们就跟着作者到外婆家去看看，怎么包粽子。 2.板书课题，提出问题。（1）端午是什么时候？（2）端午节为什么要吃粽子？（3）带着疑问读读课文。二整体感知课文1.借助拼音读课文，读准字音，读通句子。2.再读课文，标出自然段。3.同桌互读，讨论问题。4.小组派出代表，回答问题。三学习生字1.出示本课生字，学生认读。2.在课文中圈出本课生字。 3.争当小老师领读生字。4.同桌互读，检查。5.给生字组词。6.识记生字。（1）加一加。（2）减一减。（3）比一比。7.游戏巩固生字。四.指导书写。1.观察字形。2.指导书写。真字最后一横要长。豆的第一横要短3.描红，书写。4.作业展示，评一评。五总结：你今天有哪些收获？认识了哪些字宝宝？作业设计：把端午粽读给爸爸妈妈听。板书设计 10.端午粽端午 粽子 节日 中间 总是带回去 知道 据说 怀念 糯米第二课时一、复习导入1游戏复习词语（摘苹果）。2同桌互读课文，检查。二、美文赏析1学习第一自然段，选学生读。2赏析“盼着”。3用“盼着”说一句话，体会“外婆盼着我们回家的心情”。4学习第2，3自然段，选学生读。5粽子是怎么做成的，用自己的话说一说？6用“一就”说一句话。7外婆做了哪些花样的粽子？为什么吃了之后还要带回家去，分给邻居？（体会分享的快乐）8再读2，3自然段，体会文中流露出的快乐与怀念之情。9学习第4自然段，激发对传统节日的热爱。三、指导朗读。四、课文小结。这节课有哪些收获？ 作业设计 你喜欢过那个节
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