八年级下unit9.doc

青龙山学校 英 语 教 案 编号：主备教师：刘亦农 辅备教师：刘艳萍 备课时间2007-5-18班级8（1,2） 授课时间2007-5-19课型新课授课题目Unit9 When was he born?教学目标掌握一般过去时态的特殊疑问句和when引导的状语从句 学会运用When,Howlong引导的特殊疑问句。 重点难点重点：1）When/Howlong引导的特殊疑问句 bebornstartdoingsthstopdoingsth 难点：能灵活运用以下句型： Whenwasheborn？ Whendidhestart/stop.？ Howlongdidhe教学方法任务型教学教学用具录音机教学过程一、复习：复习月份、日期以及一般过去时，让学生翻译两个句子并就划线部分提问。 1.Wewenttothebeachyesterday.Whendidyougotothebeach？ 2.ShestayedinHongKongfor4days.HowlongdidshestayinHongKong？ 学生在第3单元已学过了when和howlong特殊疑问句，做这两道题不难。这样学生就能初步接触when和howlong在一般过去时态的应用。（让学生回忆when对时间点进行提问，而howlong是对时间段进行提问）从而为学生掌握when和howlong从句做好铺垫。 二、新课导入： 北京奥运会在倒计时之计，奥运话题逐渐增温，课前让学生搜集世界体育明星的照片和资料。上课时老师从简单提问导入新课题，由易到难，自然过渡。 First,Idliketoaskyousomequestions.Tom,pleaseanswermyquestions.“Howoldareyou？” Student:“Iamthirteenyearsold.” Teacher:“Wherewereyouborn？” Student:“IwasborninHangzhou.” Teacher:“Whenwereyouborn？” Student:“Iwasbornin1990.” Teacher:“OK.Sitdown,please.” Asktheclass:“Whenwasheborn？” Students:“Hewasbornin1990.” Teacher:“OK.Thatswhatwearegoingtolearntoday.Whenwasheborn？” 课题出现：Unit9Whenwasheborn？通过教师创设的外部环境，学生立刻领悟到本课的主题，很快进入兴奋状态。 三、新课讲解：1活动Pairwork:学生用HowoldWhen来操练并进一步引出其他人称的运用。 2老师呈现以下图片提问：Howoldishe？Anddoyouknowwhosthat？Whatshe/she？Whereishefrom？学生对这些明星的很多情况都很熟悉，可是不太熟悉他们的出生时间。提出以上一系列问题后，就可引起学生的好奇心，这时，让他们听录音，写下明星们出生的年份。核对答案。然后学生分角色朗读part1c.然后对话。 看课件上明星的图片，问题或提示语在适当的时候显示出来。学生在老师引导下对话：）eg:Teacher:“Whosthat？” Students:“ThatsMichaelJordan.” Teacher:“Heisa？” Students:“Heisabasketballplayer.” Teacher:“Whenishefrom？ Students:“America.” Teacher:“HeisanAmericanbasketballplayer.” “Whenwasheborn？” Student:“Hewasbornin1963.” （老师继续田亮，刘翔，邓亚萍等一组照片来练习用句型Whosthat？和Whenwashesheborn？与学生对话。 活动2学生按小组用他们自己准备的有关明星的材料自主对话。最后请几组同学演示。 3呈现图片学习新单词：hiccupsneezeholdtherecord等 然后学生做笔头练习P55和听力练习Page56.Part2a2b.学生听录音、填表格。核对答案。学生 利用2b的内容完成Part2c.填空。 4语法项目小结 讲解语言点和学习grammarfocus。尽量用学过的语言来解释新的知识，通过做就划线部分提问，创设情景提问和造句等形式操练，使课文的重点短语和语法知识融会在一定的语境中，启发引导他们归纳when和howlong在一般过去时态的用法。这样本课的难点就迎刃而解啦。 四、巩固练习: 活动3教师课前制作Myfirsttime的表格。课上发给学生: IfirstYourageYourpartner”sageStartedlearningEnglishLearnedtorideabikeLearnedtowriteLearnedtoswimWenttoschool 学生两人一组结队活动，互相提问，学生分别讲述自己同伴的相关情况。让学生通过描述自己的种种第一次，对人生第一次回顾，学生熟悉并使用叙述以往经历的语言。学习Whendidyoustart.？Howlongdidyou.？句型 五、作业 Exercisebook1and2. 1.看图写单词 2.看表格回答问题