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文档简介

第3节 声音特性活动实践记录表导入新课试一试，听一听动手： 利用身边的物体，使之振动发出声音听视频：能听出声音的 、 的变化。 还能听出分别是 和 发出的声音导入新课听一听，悟一悟抬手轻拍桌子，再抬手重拍桌子 这两次声音是 （强弱）变化响度尺子伸出桌面15cm，按紧后拨动，缩短至10cm，再次拨动 这两次声音是 变化音调音调分组活动探究分组活动一：用钢尺探究音调与振动频率（快慢）的关系操作方法先将尺子伸出桌面15cm，用手按紧后拨动，观察到的现象是，尺子振动 （快或慢），听到的声音 （高或低）缩短至10cm，用手按紧后再次拨动观察到的现象是，尺子振动 （快或慢），听到的声音 （高或低）缩短至8cm，用手按紧后再次拨动观察到的现象是，尺子振动更 （快或慢），听到的声音更 （高或低）实验结论：发声的物体振动越 ，音调越 。 即振动频率越 ，音调越 分组活动二：用橡皮筋代替琴弦，探究弦乐器是怎样改变音调的。操作方法1、先拨动粗的橡皮筋，再用同样的力拨动细的橡皮筋 观察到的现象是，粗的橡皮筋振动 ，音调 细的橡皮筋振动 ，音调 2、先拨动细的橡皮筋，在三分之一处用手捏紧不动(如图），再用同样的力拨动剩余的橡皮筋；在二分之一处用手捏紧不动，再用同样的力拨动剩余的橡皮筋。(长短） 观察到的现象是，剩余（2/3）部分的橡皮筋（长）振动 ，音调 剩余(1/2)部分的橡皮筋（短）振动更 ，音调更 3、先拨动粗的橡皮筋，用力拉紧粗橡皮筋后，再用同样的力拨动（松紧） 观察到的现象是，粗的橡皮筋振动 ，音调 用力拉伸后的橡皮筋振动 ，音调 实验结论：弦乐器是通过调节弦的 、 、 来改变音调。课后实践活动：探究管乐器改变音调的方法（瓶子装入不同的水，用同样的力敲击）响度实践活动一：先轻敲音叉， 靠近乒乓球，再重敲音叉，靠近乒乓球。观察乒乓球被弹开的幅度（一位同学讲台操演，其他同学观察填写） 观察到的现象是，轻敲时，乒乓球被弹开的幅度 ，响度 重敲时，乒乓球被弹开的幅度 ，响度 响度实践活动二：老师与第一排学生交流谈话，其他同学注意听。 第二排学生 听到老师声音 第五排学生 听到老师声音提示：第二排学生比第五排学生距老师的距离近实验结论：声音的响度跟发声体的 有关，还跟 有关。音色活动实践猜猜看：所有同学闭上眼睛回顾声音的三
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