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伊芦中心小学五年级(上)语文教案学习内容5装满昆虫的衣袋(第1课时) 上课时间：9 月 21 日 总第 13 课时学习目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文内容，给课文分段，学习课文第一自然段。学习重难点正确、流利地朗读课文，理解由生字组成的词语教学准备理解部分词语学习过程复 备 栏一、学情调查1、读一读：纵横 闪烁 光泽 责骂 鸟栖虫居中毒 观察 可恶 痴迷 鼓鼓囊囊2、联系上下文说说下列词语的意思：鼓鼓囊囊 痴迷 闪烁 纵横3、法布尔小时候有什么特点？二、学习板块（一）(一)合作探究-初读课文，学习生字词。学习引导：1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意“栖、蠕、囊、莱、痴”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 迷恋 着迷 痴迷2、练习正确流利地朗读课文，小组内互读、正音，长句子可以多读两遍。（二）展示交流：1、小组比赛读生词，交流字词学习情况。2、朗读课文（你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。）。三、学习板块（二）（一）合作探究读课文，理清课文脉络。学习引导：1、生默读课文，边读边想：小时候的法布尔有什么特点？谁能用课文中的话说一说。2、通过刚才的读书，同学们对法布尔有了初步的了解，现在让我们走进课文，相信同学们对法布尔会有更多的认识。3、各自轻声读课文，想一想文章的哪几个自然段是具体写法布尔对昆虫着迷的？读后试着给课文分段，试编写段落提纲。（二）展示交流：1、课文是怎样具体表现“法布尔从小就对小虫子非常着迷的”？2、说说课文主要内容和课文结构特点。四、学习板块（三）（一）合作探究精读第一段学习引导：1、自由读第一段，联系全文想想：这篇文章是紧扣住这段话中的哪句话来写的？画出这一段的中心句。思考:你认为这一句话在全文中起什么作用？2、用“ ”画出描写小村子的句子，有感情地读一读，想一想：描写小村子和写“法布尔从小就对小虫子非常着迷”有什么关系？（二）展示交流有感情地朗读描写小村子的句子，说说这些句子和中心句的关系。五、达标检测1、课后第1题（描红）2、学习手册第一题。六、总结提升在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导：课文主要讲了法布尔的什么特点）？还有什么不明白的问题或者困惑？少年法布尔给你留下了什么印象？这里与学请调查有点重复，可以将理解词语删去精讲点拨：注意读音，鸟栖虫居 鼓鼓囊囊蠕虫 注意书写：垃圾 殿堂 光泽课文写了法布尔的几件事用这样的方法帮助学生练习分段，学生更容易接受此处可以放在第二课时完成，以保持文章的整体性布置作业课
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