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音乐微课教学设计科目：音乐年级：七年级课型：微课 单位：涉县西达中学授课人：任青旺时间：2016.05一、 教学目的1、 通过节奏训练，掌握延音线的运用，切分音节奏型2、 通过学习能够准确找到切分节奏型，并且正确视唱。二、 教学重难点延音线的灵活运用，切分音节奏型三、教学准备节奏型、示意图四、教学过程1、 导入：大家看这个谱子，音符上面是一条向上或向下弯曲的弧线，这个弧线叫什么？有什作用？2、 新课（1）这个符号叫作延音线，乐谱标记符号之一。其作用是：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。那么拍值等于所有这些音符的总和。看实例：这个1上面的线就叫延音线，这个1的音要连续演唱唱四拍。（2）下面咱们看这个谱子 5 6 6 i 请同学们为这个乐谱划上拍子，自己打拍子视唱一遍。如果把中间相同的音6用延音线连起来，如图：，又该怎么划拍子？请同学们试一下划出拍子来。（3）同学们划的拍子看和我一样吗？ /怎么打拍子？请跟我打一下（老师示范）。这个音在一小节内书写的时候也会变化为：5 6 i （4）总结切分音是旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。比如：一个音在弱拍时开始，而且延续到后面的强音的地方，打破了正常的强弱规律，使原来的强弱关系颠倒了，这种音形叫“切分音”。 其形成的格式如下： 弱拍音延续到强拍位置；休止强拍位置； 弱拍音改为强拍。（5）拓展：请同学们在歌曲凤阳花鼓谱子中找出切分节奏，并打节奏正确演唱。五 本节教学小结 通过本节我们学习掌握了一种新的节奏类型，节
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