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文档简介

李蕊工作坊简报第 期图形的放大与缩小课堂的动心与精彩 李蕊工作坊开展“生动之动心”数学专题研讨活动主编：卢娅囡 2017年4月20日卷首语天空澄碧，纤云不染，远山含黛，和风送暖。如此惬意的天气真让人心旷神怡。4月19日下午，李蕊工作坊的所有成员汇聚阎良区凤凰小学，开展了“生动之动心”数学专题研讨活动。本次活动特别邀请阎良区教研室小学部主任丁建华老师莅临指导。活动首先由工作坊坊员卢娅囡老师执教人教版六年级下册第四单元图形的放大与缩小。本节课知识点比较多，讲起来比较容易拖时，卢老师力求精简，遵循让孩子“动心”的观念去设计课堂，揭示“图形的放大与缩小”的规律。为了一开始就让孩子们动心，卢老师巧妙地将本班的班牌作为了导入，通过对班牌的放大与缩小，让孩子们初步感知。孩子们在好奇、探讨中准确找出了放大的图形与缩小的图形。在对比比较中引出课题图形的放大与缩小。课堂上，卢老师让学生在具体的情境中理解图形的放大与缩小。她不但能引导学生在操作的过程中体现各边放大、各边缩小，同时能让学生结合已有认知比例尺的意义观察、比较、思考和交流，最后让孩子能达到熟练应用。特别值得一提的是，老师在课尾除了让孩子们在音乐中感受图形的放大与缩小在生活中的应用，还让孩子上讲台演示自己所带的实物，如：气球、放大镜、手电筒等，这一举动将课堂上的知识迁移到课外，孩子们在下课了还在“动着”，真可谓是心动而行动啊!孩子们在课堂上畅所欲言，逐个讲解。 孩子们上台演示在接下来的议课环节中，我们工作坊团队的教师对图形的放大与缩小这节课中展现出的亮点和出现的问题展开了热烈的讨论，大家畅所欲言，对这节课的教学发自内心的提出了自己的宝贵意见。同时，教研室丁主通过本节课的内容进行了拓展与延伸，将空间与图形这部分内容进行了深入的讲解，通过实例向我们工作坊的老师进行剖析，老师们纷纷表示开阔了眼界，对数学思维有了很大的提高。本次活动中，不仅在课堂上体现了孩子们的动心过程，在研讨的过程中教师们也动了心，直到放学了大家的思维火花还在碰撞，大家都表示对“生动之心动”的教学策略还有话要说。“生动之动心”妙趣横生，“生动之动心”
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