化学人教版九年级上册物质构成的奥秘.docx

物质构成的奥秘教学设计复习目标：1、 通过对知识的回忆，在老师的指导下形成知识体系，提高归纳和获取信息的能力.2、 运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁3、 明确构成物质的微粒间的区别和联系。4、 能判断一些常见物质的微粒构成。5、 从宏观与微观角度认识物理变化和化学变化的区别。6、 从宏观与微观的角度分析物质的分类重点：能结合宏观与微观的观点解释物质的构成、物质的变化、物质的分类难点：物质的宏观组成与微观构成的建立和知识体系的形成。教学方法：引导式教学法、对比、归纳法、分组讨论合作学习法、多媒体辅助教学。教学内容1、物质的组成与构成2、物质的变化3、物质的分类教学过程：学生活动多媒体展示一组图片，学生观察，了解到什么？生答：世界是物质的，物质是由分子构成的板块一 物质的组成与构成展示：元素、分子、原子、离子、物质之间的关系问题：（1）、物质与元素形成怎样的关系？（2）、原子与离子、原子与分子形成怎样的关系？（3）、原子、离子、分子与物质有怎样的关系？请同学们思考回答以上问题1. 分子、原子分子：是保持物质化学性质的最小粒子；原子：是化学变化中的最小粒子。怎样理解这两句话，举例说明生小组交流讨论，小组代表回答，如：水的蒸发、水的电解等师展示氧化汞加热分解的微观图，加强学生对分子、原子概念的理解方法指导：（1）同种物质的分子性质相同，不同物质性质不同。（2）化学变化中构成旧分子的原子分开，这些原子重新组合，构成新的分子。 （3）在化学变化中分子可分，而原子不可分。2、元素与原子元素与原子有什么区别，存在怎样的联系，各自的使用范围是什么？学生独立思考，完成表格，并举手回答，师补充回答内容走进中考：选一选，填一填（1） 二氧化碳、氧化镁、氧气中都含有的是（ ）A.氧气 B.氧原子 C.氧元素 D.氧分子（2）水是由 和 组成的；一个水分子是由 和 构成的。 （3）二氧化碳是由 组成的；二氧化碳是由 构成的；汞是由 组成的，汞是由 构成的 （4）为了人们的健康，国家卫生部门提出：高钙牛奶，加碘食盐，加铁酱油，含氟牙膏，富硒茶叶等生活理念，其中的钙、碘、铁、氟、硒，指的是 。（用元素、单质、原子、分子回答） 学法指导：小组讨论，组与组交流、互补板块二 物质的变化学生活动：展示水的蒸发与水的电解微观图，请同学们从宏观与微观两方面解释物理变化与化学变化小组讨论 用分子的观点解释：水的电解与水的蒸发有什么不同？结论：水蒸发，分子不变，物理变化；水电解，分子改变，化学变化从宏观与微观两方面归纳物质的变化，并完成表格物质的变化（由分子构成的物质）宏观微观物理变化化学变化跟踪检测：观察下图中同种模型表示同种分子，则AB属于 变化，C D属于 变化。再观察哪些图框内只有一种模型，哪些图框内有多种模型观察结果：A、B、D图框内只有一种模型，C图框内有两种模型方法指导：（1）一种模型为一种分子，一种分子构成的物质是纯净物；（2）多种模型有多种分子，由不同种分子构成的物质是混合物板块三 物质的分类方法指导：根据物质的种类分为混合物与纯净物，根据元素的种类分为单质与化合物师讲解氧化物与含氧化合物的关系氧化物：含2 种元素 ，且一种为氧元素，如水H2O；含氧化合物：含 2种元素，一定含有氧元素，如：水H2O 、氯酸钾 KClO4跟踪检测下列物质，属于氧化物的是（ ） A、O2 B、 KMnO4 C、P2O5 D、HCl从宏观与微观两方面分析物质的分类，完成表格纯净物和混合物 项目物质宏观概念（物质的种类）微观概念（分子的种类）实例混合物由 或 物质混合组成 由 种 分子构成纯净物由 物质组成由 分子构成走进中考议一议、选一选1.有下列物质：镁条液态氧氯酸钾冰水混合物五氧化二磷食盐水氖气空气将它们的序号填入相应的横线上：属于混合物的是 ；属于单质是 ；属于氧化物的是 ；属于化合物的是 2、下图是表示气体微粒示意图，图中和分别表示两种不同的原子，请根据条件填写答案（1）表示纯净物的是 ；（2）表示混合物的是 ；（3）表示单质的是 ；（4）表示化合物的是 学法指导：小组讨论，组与组交流、互补慧眼识珠：根据下列的图形给物质分类（混合物、纯净物、化合物、单质）： 小结（生独立思考，举手回答）纯净物、混合物、单质、化合物四类物质：（1）只含一种分子的物质一定属于 ；（2）含有两种以上分子的物质一定属于 ； （3）只由一种元素组成的物质一定不属于 ；（4）含有两种以上元素的物质一定不属于 ；（5）由一种元素组成的物质可能是 。 课堂小结：通过本节课的学习，谈谈你的收获课外作业：中考链接画一画，写一写用表示氧原子，用表示碳原子，请同学们根据题目的要求，同桌互动，画出模型1、由分子构成的单质2、一种化合物3、由两种分子构成