德育课题研究 “如何在语文教学中渗透德育研究”.doc

德育研究课题：泰兴市黄桥初级中学“如何在语文教学中渗透德育研究”课题研究实施方案指导思想如何在语文教学中渗透德育研究这一课题的研究有着极其重要的意义。十九世纪上半期德国教育家赫尔巴特认为：“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中道德。”我国社会主义新时期也明确提出了教师的根本任务：人民教师要遵照党的教育方针去教育学生，使学生在德、智、体等几方面都得到发展，成为社会主义现代化建设的合格人才。把德放在首位，是因为“德”调节着“才”的运用，起着灵魂和统帅的作用。成为这一社会或阶级所期望的德才兼备的人。学校教育对青少年思想品德的影响极大，每位教师都肩负着“教书育人”的重任，所以，我们要本着全面负责的精神，把德育渗透到教学中去，对学生进行思想政治教育，培养学生共产主义的道德品质，发展学生的智力和体力，使他们成为全面发展的人。 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处：语文课程在对学生渗透德育教育中具有得天独厚的优势。因为语文是生命之声，是文化之根，是人的精神家园，具有丰富的人文内涵，语文教材中每篇精选的课文内容都是对学生进行德育教育的最佳蓝本，对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深远的。在学校生命教育的大框架下，以语文课堂教学为核心，挖掘教育资源，促进学生德育教育。 研究的主要问题简单来说，可以包括以下几个方面：在语文教学中渗透德育的必要性；在语文教学中渗透德育的重要意义；在课文、课堂教学中如何渗透德育教育；在作文教学、平时写作练笔中如何渗透德育教育；如何把握住学生不同的心理特征、把握好阶段性、发挥学生的主体性来进行德育教育。 作为创新之处，就是要在语文课堂中真正将德育教育落到实处，以真正实效性促进教育教学工作，为学生的发展奠定基础，为学生生命的发展指出光明的方向。 陈红林、吴斌、丁小林、印晨霞等语文教师老中青搭配合理，有教学经验丰富的钱银兰老师担任学校语文学科教研组长，也有新分配、兢兢业业、有着较先进教育教学思想的新教师丁晖，这几位长于文字创作，都有数篇论文荣获省以上级别奖励或发表，并在担任语文教学工作均有班主任工作，有第一手材料，可以进行此项课题研究。 本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤：在语文教学中注意和兼顾到一些道德和思想品质教育，是语文教师应尽的责任与义务。然而，语文教学毕竟应该以语文教育为主，我们不能因为强调德育而冲淡了语文教育的本色和主体。在语文教学中，德育教育只能是一种渗透，以自然的穿插形式出现。既然是渗透，那就一定要讲究一些艺术性和操作方法。研究方法： （一）问卷调查法：运用问卷调查的方法了解实验班、对照班学生心理状况。一阶段结束，我们又运用这种方法作调查，了解学生心理发展趋势。 （二）观察法：在个案实验过程中，实验老师将对学生的行为习惯、思维方式等各方面进行细致观察，及时作好跟踪记录。 （三）经验总结法：我们采用边实验边总结的方法，规范开展实验，及时总结经验，上升到理性高度。 实施步骤可以从以下几个方面考虑：做好初步调研，研究德育现状，分析问题，抓住症结所在，请专家指导，设定并写成可行性方案，在实践过程中写出调研报告，随时进行归纳总结，完成课题的研究任务，以期为真正的教育教学探出一条可行的道路。特别抓好课堂教学备课环节，充分设计好德育教育目标，在教学中切合