八年级物理上册 5.1 透镜课件 (新版)新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第五章透镜及其应用 第1节透镜 要求学生举出各种各样的镜 越多越好 并调动学生将自己见到过的各种各样的镜都写出来 并引导他们对这些镜进行分类 一 创设情景 导入新知 学生活动 回顾以前学的知识 阅读课文并结合生活实际 完成 探究在线 高效课堂 学生用书 预习导学 二 自主合作 了解新知 1 透镜的分类让学生自由提出与 透镜 有关的问题 并进行猜想 学生实验 鉴别出桌上的两块透镜 是凸透镜还是凹透镜 学生实验 识别出桌上的两副眼镜 是老花镜还是近视眼镜 透镜的分类是依据透镜的形状特点划分的 应该将透镜的中间和边缘厚度进行比较 三 合作探究 理解新知 2 透镜对光的作用 学生实验 探究透镜对光的作用 将教材中的 演示 实验设计为学生随堂实验 提醒学生注意实验中的 正对太阳光 最小 最亮的光斑 等词 并要求学生还要将光斑形状画在学案上 或笔记本上 巡视 启发 指导 引导学生讨论后归纳得出实验结果 凸透镜对光有会聚作用 凹透镜对光有发散作用 指导学生将观察到的现象用简洁的图形表示出来 凸透镜会聚光线 并不一定是要会聚于一点 同样 凹透镜发散光线 并不一定是光线通过凹透镜一定会发散 主光轴和光心 并画图说明 通过光心的光线传播方向不改变 3 凸透镜的焦点和焦距用复合投影片模拟再现 凸透镜对光的会聚作用 的全景 学生讨论 学生将问题和猜想写在学案 或笔记本 上 同时查阅书中的相关段落 两人一组 动手实验 讨论后得出结论 举手回答 学生实验 带上桌上的凸透镜 凹透镜 老花镜 笔 学案 或笔记本 到室外有阳光的平台上 两人一组动手做实验 认真操作 仔细观察 记录 分析 学生讨论 讨论后举手发言 学生将简图绘制在 学案 或笔记本上 学生讨论 思考 观察 强调 只有平行于主光轴的光线通过凸透镜才能会聚于焦点 焦点焦距都有两个 四 课堂小结 梳理新知1 透镜分为凸透镜和凹透镜两类 2

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