广东省东莞市厚街湖景中学九年级语文下学期第三次模拟考试试题 新人教版.doc

广东省东莞市厚街湖景中学2012届九年级下学期第三次模拟考试语文试题 新人教版答卷说明：全卷满分120分，考试时间120分钟；附加题10分；答案写在答题卡上。一基础（25分）1根据课文默写古诗文（10分）云横秦岭家何在，。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（1分）谁道人生无再少？门前流水尚能西，！ (苏轼浣溪沙)(1分)，；经纶世务者，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（2分）温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾次北固山下的名句“，”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。（2分）把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整（4分） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 ，。 ，。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。2根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样的 j sn 无聊。(2)一个物种在新的环境中必然遵循 w jn tin z 的法则。(3)无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然 shn su 高超的智慧。(4)多么宁静的世界哟，wn li j j ，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙 。3下列句子中没有语病的一项是。(3分)a由于团委会的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。b1月23日，广东省十一届人大四次会议通过并审议了“十二五发展规划纲要”的决议。c. 有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。d尽管他怎样辩解，父亲都无法相信他的话，还是把他带回了家。4从下面备选的词语中至少选用两个词语，写一段连贯的话，要求至少使用一种修辞手法，描述一个人物的心理活动。（80字以内） (4分)踌躇 祈祷 胆怯 缄默 冥思苦想 长吁短叹 5为了让同学们了解上海世博会，学校学生会准备举办“走进世博会”主题活动。请阅读下列材料，按要求完成问题。【材料一】从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。上海世博会的主题是“据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。【材料二】上海世博会的许多展馆设计都体现了“城市，让生活更美好”这个主题。例如，中国“主题馆”的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。“瑞士馆”是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大豆纤维制成的，在展出结束后可被天然降解，不污染环境。“阿联酋馆”采用“沙丘”造型，展厅中有花床、树木、溪涧，令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。（1）请你从“材料一”中提取两点主要信息。（2）根据“材料二”，请用一句话说说你对世博会主题的理解。(4分)二、阅读（45分）阅读下面文段，完成第6-9题（一）（12分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 6. 下列各组词义相同的一组是(3分)a. 把酒临风/临溪而鱼 b.则有去国怀乡/乃记之而去c前人之述备矣/众妙毕备 d. 此则岳阳楼之大观也/予观夫巴陵胜状7. 用现代汉语翻译句子。(3分)迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？8. 课文从叙事入手，以重修岳阳楼为背景，描述洞庭湖的雄伟景象，再写“”的览物之情，并与古仁人的“、”进行对比，进而抒发自己的政治抱负。（用原文语句回答）（3分）9. 下面对课文理解不正确的一项是(3分)a.文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。b.文中“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。c.写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，讽刺那些政治上失意的和多愁善感的读书人。d.作者十分巧妙地借助迁客骚人的不同心境作铺垫，以此阐明古仁人之心的真正内涵。（二）（10分）生活在北极的爱斯基摩人最快能在小时内利用冰雪建成保暖的雪屋。外面是零下50的严寒，雪屋里却仍然舒适怡人，无需穿棉衣，保暖效果极好。现在到极地探险的科学家和旅行者们也学会了爱斯基摩人建造雪屋的方法，在冰天雪地里能住上暖和的房子，真是再惬意不过了。让我们与寒冷联系在一起的冰雪竟然具有保温效果，这在物理学上能找到合理的解释吗？当然。我们知道，物体能够导热。在自然界常见的几种物质中，空气的导热性最差。积雪之所以具有保温性能，是因为积雪的孔隙度大，里面所能容纳的空气量大，所以产生了保温效果。我们穿的棉袄和盖的棉被能够保暖、积雪保护了冬天的麦子，都是同样的道理。在建好的雪屋里还能点燃炉火取暖烧茶水，更是让人不可思议。据了解，刚开始点篝火的时候，屋里的墙壁和天花板会融化一些，但融化的只是一小薄层而已。当墙壁和天花板上融化的薄层慢慢冻结成一层冰以后，篝火就不能轻易融化冰壳和冰壳外面的雪屋了。堆雪人、建造雪堡和雪雕是我们平常最多见的用积雪做建筑材料的例子，尽管积雪具有保温效果，但不是所有的积雪都适合做雪屋，它要受到雪的硬度和湿度的限制。测量积雪硬度有专门的仪器，我们也可以凭手指和简单的工具测量雪的硬度。如果除大拇指以外的四个手指并拢不费劲就能够插入雪层，这样的雪很松软，但不适合建雪屋。有些雪经历了寒风的洗礼，坚实耐用，用小刀才能插入，最适合做雪屋了。积雪的湿度也同样影响雪砖的质量。干燥、捏不成团的雪或者稍微用一点力就能挤压出水的雪都不是造雪屋的最佳选择。有一种“潮雪”，能握成团，但不出水，既能切成雪砖，又可以直接在其中挖雪窟，供登山者或者猎人临时过夜。爱斯基摩人的小雪屋就是使用坚实的“潮雪”作为建筑材料的。雪屋的建筑方法很特别，必须做成圆顶低矮的小屋。聪明的爱斯基摩人首先选择质地均匀、软硬度合适的雪作雪砖，用碎雪当水泥。雪砖体积约长1米，宽40厘米，高20厘米。然后将一块块雪砖呈螺旋上升状摆成圆圈，缝隙的地方用碎雪填满。大约砌到四五圈时，就该收口了，这时必须增大上升的倾斜度，这就要求建造者准确切下每块砖的斜角，以便把下一块砖接上去。到了最顶上，倾斜度接近水平，补上最后一块雪砖，这需要熟练的技巧。屋顶上还要开一个通气孔，以免屋内过热使雪砖融化。最后在底部挖一个门，挖门要选择在不影响基础雪砖的地方，可以用兽皮当门帘。通常一个能干的爱斯基摩建造者能在1小时内建完供三四人居住的雪屋，在零下几十度的寒冷天气下，从选料、切砖，到搬运、堆砌，不是常人所能及的。在极地工作的科学家们发展了爱斯基摩人建造雪屋的技术，把雪和水掺到一起搅拌成“雪混凝土”，再把“雪混凝土”浇灌到建筑物的模型里。即使在夏天，极地的气温也经常降到10以下，“雪混凝土”很快就冻结起来，由这样的混合材料建成的冰屋比雪屋更牢固美观，每当科学家们离开时，这些经得住寒风考验的小冰屋长久地矗立在那里，留下了他们生活的痕迹。（选自科技世界有改动）10通读全文，请给文章加个合适的标题。（3分）11在极地工作的科学家们建造的“冰屋”是对爱斯基摩人建造的“雪屋”的发展。请依据文章内容，谈谈“冰屋”与“雪屋”相比，在建造过程及建成后的效果上具有哪些优点？（4分）12下列选项中，根据你的理解，选择符合文意的一项（ ）（3分）a. 我们穿的棉袄和盖的棉被能够保暖、积雪保护了冬天的麦子，都是因为空气的导热性最差。b. 能否用积雪做雪屋，与雪的硬度和湿度关系不大。c. 文章第段划线句子，运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了爱斯基摩人造雪屋耗时之长，工作之艰难。d. 本文主要说明了雪屋保温的原理、建筑材料、建造方法（建造过程）以及冰屋的优点。（三）（15分）向生命鞠躬 （李志林） 早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人工的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半的初冬。 初冬的山上满目萧瑟。剩下的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽而了无生气。置身在这空旷寂寥的山上，更多感受的是一种原始的静谧和苍凉。 因此，当儿子发现了一只蚂蚱并惊恐地指给我看时，我也感到十分惊讶。我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。 我蹑手蹑脚地靠过去。它发现有人，蹦了一下，但显然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。这只周身呈土褐色的蚂蚱因惊惧和愤怒而拼命挣扎，两条后腿有力地蹬着。我觉得就这样交给儿子，必被它逃脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从身体的末端捅入，再从它的嘴里捅出小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑，都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，它用前腿揽刮着，那是它的血。 我将它交儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼的，是害虫。” 儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将它盯视了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都是新鲜，或许他在指望从土里刨出点什么东西来。 我点着一支烟，眺望远景。 “跑了！跑了！“儿子忽然急切地叫起来。 我扭头看去，见儿子只握着一根秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处寻找。其实蚂蚱并未逃出多远，它已受到重创，只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我未找出两步就轻易地发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重又穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我并没有离开，而是蹲在儿子旁边注视着。我要看看这五脏六腑都被穿透的小玩意儿究竟用何种方法竟能逃跑！ 儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草。蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手的抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎不放。难以想象这如此孱弱和受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松懈，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。它每爬行一毫米，都要停下来歇一歇，或许是缓解一下身体里的巨大疼痛。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，而已退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。 我大张着嘴，看得出了神。我的心被这悲壮逃生的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受，它的壮举在人世间也不可能发生。我相信我正在目睹着一个奇迹，一个并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。当蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一蹬，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是精疲力竭了，生命所赋予它的最后一点儿力量，就是让它挣脱束缚，获得自由，然后无疑地，它将慢慢死去。 儿子手里握着的草秆再没有动。我抬眼一看，原来他早已如我一样，呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。 我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。 儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！它太厉害了！” 我明白儿子的意思。他其实是在说：“它太顽强了！” 儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。13作者两次将蚂蚱捉住，穿在草秆上，其前后感情是否一样？概括叙述作者对蚂蚱的感情变化。（4分）14第四段“蚂蚱的嘴里那是它的血”，第十段“草秆已被它的血染得微绿”，两次提到“流血”这件事有何作用？（4分）15解释下列加点词的语境义:（4分） （1）我想这绝对是这山上惟一至今还倔强活着的蚂蚱了。 倔强： （2）我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。第一个“鞠躬”： 第二个“鞠躬”： 16. 结合你对文章内容的理解，选择不符合文意的一项（ ）（3分）a文章第段划线句子，运用了环境描写，主要是渲染了静谧和苍凉的气氛，也为后文写蚂蚱生命力的顽强作铺垫。b从文章标题可见，作者经历了“蚂蚱事件”后，对生命的内涵有了新的认识和感悟。c文中写“我”用草秆从蚂蚱的身体末端捅入，再从它的嘴里捅出，主要是表现“我”的残忍和冷酷无情。d从全文看作者主要赞美的是大自然生物对自由执著的追求，哪怕是小小的蚂蚱，为了自由，直至拼尽最后一份力。（四）(8分）我见到的第一个人形容枯搞，双手和脸都像烟一样的黑，头发、胡子很长，衣衫褴褛，而且有几处被火烧糊了。他的外衣、衬衫和皮肤全是一种颜色。八年以来他都在埋头设计从黄瓜里提出阳光来，密封在小玻璃瓶里，在阴雨湿冷的夏天，就可以放出来使空气温暖。他告诉我，再过八年他毫无疑问可以以合理的价格供给。长官的花园足量的阳光；可是他抱怨原料不足，请求我捐助点什么来鼓励发明的才能，特别是因为在这个季节黄瓜价钱特别贵。我送了一份薄礼，好在我的贵族朋友特意为我准备了足够的钱，因为他知道他们惯于向参观的人要钱。我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点儿被一种可怕的臭气熏倒。我的向导催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨。因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和下巴都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱了我，当时我多么想找一个借口谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便，那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。还有一位最巧妙的建筑师，他发明了建筑房屋的新方法，就是先从屋顶开始建筑，自上而下一直盖到地基。他的根据是他的办法和两种最精明的昆虫蜜蜂和蜘蛛的方法相同。在另一个房间里，我非常高兴地看到一位设计家想出了一个用猪来耕地的方法。这个方法不用耕具、牲口和人力，只在一英亩的田地里，每隔六英寸，在深八英寸的地方埋上许多橡实、枣子、栗子和这种动物爱吃的其他榛子和蔬菜；然后把六百头或者更多的猪赶到田里去。几天以后为了找寻食物，它们就会把土全部掘起，不但适于下种，而且拉了满地的屎也上好了肥料。虽然经过实验，他们发现费用太大，也太费事，而且几乎得不到什么收成，但是大家都认为这种发明毫无疑问是大有改进的可能的。17. 请概括文段的主要内容，并简要说说格列佛到了飞岛后，主要的经历和见闻？（4分）18. 对于文中拉格多科学院的科学实验研究，请简要谈谈你的看法？（4分）三、作文（50分）19、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）随着时代的发展，广东省在“十二五”规划中明确提出“加快转型升级、建设幸福广东”。生活中，知足常乐是幸福，进步成功是幸福，学会感恩是幸福，关爱他人是幸福，自信乐观是幸福，理解信任也是幸福幸福是一种体验，幸福是一种感悟，幸福就在你的身边，请以“幸福”或含有“幸福”的短语为题写一篇作文。 要求：1、按要求拟题，写一篇600字以上的记叙文。2、文中不得出现真实的姓名和校名。四、文言文附加题（10分）鲁阳文君将攻郑，子墨子闻而止之，谓阳文君曰：“夫天之兼有天下也，亦犹君之有四境之内也。今举兵将以攻郑，天诛其不至乎？”鲁阳文君曰：“先生何止我攻郑也？我攻郑，顺于天之志。郑人三世杀其父，天加诛焉，使三年不全。我将助天诛也。”子墨子曰：“郑人三世杀其父，而天加诛焉，使三年不全，天诛足矣，今又举兵将以攻郑，曰：吾攻郑也，顺于天之志。譬有人于此，其子强梁不材，故其父笞之。其邻家之父举木而击之，曰：吾击之也，顺于其父之志。则岂不悖哉？”鲁阳文君曰然吾以子之言观之则天下之所谓可者未必然也注释：鲁阳文君即公孙宽，楚惠王授与他鲁阳之地，故又称鲁阳文子。 天诛上天的惩罚。杀其父杀害他们的国君。不全指五谷不熟。强梁强横，强悍不顺。悖荒谬。 墨子鲁问（节选）1解释下列句子中加点的词语。（2分）谓阳文君曰 （ ）故其父笞之 （ ）2请将划线句子需要加标点的地方用“/”标出来。(2分)鲁阳文君曰然吾以子之言观之则天下之所谓可者未必然也3请简要分析墨子是如何劝说鲁阳文君的？（3分 )4. 通读选文，说说