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文档简介

化学教案专题2 单元1 多组分的空气张家口市涿鹿县保岱九年一贯制学校 唐玉伟教学目的 知识：（1）通过实验，使学生了解空气的组成；（2）并对物质进行初步分类，理解混合物和纯净物的概念；（3）了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中的应用。能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。思想教育：培养学生实事求是的科学态度。重点难点 了解空气的组成；混合物和纯净物的区别教学方法 实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具 仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、酒精灯、药匙、方形白纸药品：红磷、水。其它：火柴。 教 学 过 程教师活动学生活动教学意图【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体? 空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今天我们进一步学习有关空气的知识。 【幻灯片】单元1多组分的空气【幻灯片】科学家的故事【幻灯片】一、空气的成分【演示实验】空气中氧气含量的测定介绍仪器名称，操作顺序，提示学生观察要点：红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。 【视频录像】空气中氧气含量的测定思考、回答问题。 【幻灯片】分析讨论： （1）红磷燃烧时有大量生成；（2）红磷在集气瓶中未能全部燃烧，是因为；（3）等燃烧停止，白烟消失后，钟罩内水面上升了约体积，剩余气体约占总体的。激发学生学兴趣，引入课题。 使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。培养学生观察实验的能力和分析解决问题的能力。【幻灯片】启发引导学生分析讨论： 1红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？ 2为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？ 【幻灯片】空气的组成其体积分数：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其它气体和杂质（0.03%）。 【幻灯片】二、混合物和纯净物（1） 定义（2） 判断依据：看有几种物质组成。【幻灯片】将你知道的混合物和纯净物填在下表，并说明其组成成分【幻灯片】三、氮气（1） 性质（2） 用途【幻灯片】四、稀有气体（1） 种类（2） 性质（3） 用途【幻灯片】小结【幻灯片】作业（1） 阅读P26氩的发现；（2） 书P27实践应用；（3） 练习册 单元一 多组分的空气分析、思考、讨论、归纳得出结论。 准确记忆 阅读、理解、分析、归纳、练习观察钟罩中剩余气体，与同学交流讨论，得出氮气的性质阅读、分析、回答课下练习 激发学生学习化学的兴趣，进行实事求是的科学态度教育。 巩固理解加深记忆培养学生的发散思维的能力培养学生的阅读分析能力及时巩固知识教学后记：通过
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