识字五教案.doc

镇江市宝塔路小学 二 年级语文学科备课笔记 自主备课 集体备课 课 题 识字5 课型阅读课教学目标1学习本课8个生字，认识一个新偏旁“羽字头”。2通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。3初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。培养学生不畏严寒的顽强意志。教学重难点重点：图文结合，理解生字词的意思。难点：有感情地诵读韵文。教学准备课件教学时间3课时教 学 过 程 设 计（第 1课时）课时目标通过看图、识字认字、诵读词串，结合生活经验认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。初步了解冬天气候的一些特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。师 生 活 动备 注一、情境导入。冬天已经来了。在你记忆中，冬天是怎样的？你怕冬天吗？其实冬天也与其他季节一样，有自己的独特之处。那今天老师就与你们一起来感受一下冬天。二、看图说话学词串。出示投影，看图指导：1冬天到了，天气怎么样？ （1）引导学生看图练习说话：冬天到了，寒流来了，（2）相机板书，让学生认读：寒流、大雪、北风。（3）指导理解“寒流”：冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。再读这个词语：寒流2这么冷的天，很多植物都发生了变化，还记得以前学习过的北风和小鱼吗？北风一吹，什么发生了变化呀？（树叶落了，小草黄了，小鸟躲进了窝），北风可真厉害，吹在你的脸上有什么感觉？（很冷，像刀割一样）不过有一些植物一点也不怕，哪些植物不怕冷？它们分别是什么样子的呢？ （1）引导学生看图，用自己的话表达。（2）相机板书词语：蜡梅、翠竹、苍松（老师介绍：这三种植物因为不怕冷，被称作“岁寒三友”。）（3）指名读这一组词，齐读。（4）看图，这么冷的天气里，这岁寒三友生长得如何呢？ （5）教师补充青松，你瞧，这青松在大雪中依然挺拔苍翠，一点儿也不怕冷，听听陈毅元帅对它的赞赏：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。你听明白了什么呢？ （6）让我们一起来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧！齐读。3天这样冷，动物们怎么过冬呢？是啊，动物们有自己过冬的高招呢，瞧，这些动物都躲到洞里去了，是谁呢？你认识吗？（1）引导学生看图，认识这些动物朋友。（2）相机板书词语：蟒蛇、蚂蚁、刺猬（3）你对这些动物熟悉吗？能介绍一下吗？ （4）这些动物怎么过冬呢？（让学生说一说，应该都冬眠了，好好睡一觉了）指导学生大概了解“冬眠”。（因为天气温度低，为减少消耗，有些动物就冬眠了，大部分冬眠的动物属于冷血动物。）（5）你还知道哪些动物要冬眠的？（松鼠、青蛙、狗熊）（6）小结：这些动物可真会享受啊，这么冷的天，索性大睡一觉，啥都不用操心。咱们再来读读这些词语，认识一下这些可爱的动物朋友。4在寒流到来的冬天，动物们可以躲进洞里不出门，那你是不是也这样，经常躲在家里不出去？冬天这么冷，怎么过呢？你们都不怕冷吗？那你们会开展哪些活动呢？是呀，很多小朋友也不怕冷，你们看看，他们在干什么？指导学生看图（大家在滑雪、溜冰、跳绳）还可以开展哪些活动呢？（冬泳、踢毽子、扔沙包）（1）指导学生用“有的有的有的”练习说话。（冬天到了，小朋友在开展各种活动呢，有的溜冰，有的滑雪，有的跳绳，玩得真开心啊！）（2）出示板书词语：滑雪 溜冰 跳绳（3）指名读正确，齐读。（4）说话训练：冬天虽然很冷，但是小朋友们很勇敢，大家一起开展这么丰富多彩的活动，那你最喜欢什么活动？能说说原因吗？我最喜欢（ ），因为（ ）。5借助图画，看拼音读词语。自由读、齐读。四、归类学韵文。1小朋友，看着图上的词语，想一想，读一读，哪些词语表示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？2交流确定。（分行写了冬天的特点）板书：天气、植物、动物、活动3读韵文。（1）自己练习读。（2）指名读，要求能读准确、流利。五、指导学习生字。1出示生字，请你说一说，你已经认识了哪些生字，已经会写哪几个字了？（雪、蜡、翠、蛇、刺、滑、冰、绳）2重点指导生字：刺、翠、蜡、滑3学生学习这三个字的书写并完成描红部分作业。六、作业布置：背诵韵文。课 题 识字5课型阅读课教 学 过 程 设 计（第 2 课时）课时目标学习另外5个生字，巩固对词语的理解，尝试用所学的词语写话。师 生 活 动备 注一、检查复习，巩固旧知。1出示生字，指名读。2用“刺、翠、蜡”口头组词。3回想以前所学关于春天、秋天的韵文，背诵关于“春天、夏天、秋天、冬天”的韵文，帮助学生积累。二、指导书写，掌握生字。1上一课我们学习了“刺、翠、蜡”这三个字的书写。今天我们先学习另外5个生字的书写，看谁学得又快又好。（雪、蛇、滑、冰、绳）（1）这些字中你已经会写哪个字了？（雪、冰、学生会写的比较多，在平时的书面作业中可以看出这一点。）（2）重点指导：蛇：虫+它 滑：三点水 +骨（及时书写“骨”的笔顺。）绳：绞丝旁+口+电，注意右边部分要紧凑。2学生在习字册上各描红3个。教师巡视，个别指导。三、指导学生用课文中的词语，看图说话。1逐行练习说话，抓住词语与事物之间的关系，说一说。教师适当指点。2能将主要的意思说清楚：3学生交流，集体评议说的情况，有没有把天气、植物的特点、动物的可爱、小朋友们的活动说清楚。四、指导学生把这段话写下来。要求：能用上这些词语，把冬天的一些特点写出来，还要把动物、植物以及小朋友们的活动写下来，注意句子要通顺。1学生开始写，教师巡视，指导用好词语，注意准确使用标点符号。2请先写好的学生把自己的片段读给大家听听，集体评议。五、背诵韵文。课 题 识字5课型练习课教 学 过 程 设 计（第 3课时）课时目标完成练习、巩固知识。师 生 活 动备 注一、写出下列汉字的声母以及它的大写字母，并按音序排列这些字。 寒 北 蚁 溜 跳 苍 声母 大写字母二、看拼音，写词语。l mi cu zh hu xu tio shn sh hu bn m y bi fn 蟒 三、比一比，再组词。雷（ ） 它（ ） 水（ ） 海（ ）雪（ ） 蛇（ ） 冰（ ） 梅（ ）四、把下列词语按要求分类写下来。跳绳 北风 滑雪 蚂蚁 大雪 腊梅 花猫 溜冰 翠竹 小狗 寒流 苍松 秋菊 春雷 刺猬 跑步运动类：