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文档简介
浔中中心小学2014年春季二年级语文学科教学设计教学内容8、卡罗尔和她的小猫教学目标1、会认15个生字。2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。教学重难点学会默读课文,从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化,感受卡罗尔善良美好的童心。X| k |B| 1 . c| O |m课前准备生字卡片、课件教学过程个人使用批注第一课时一、谈话导入。你最喜欢什么动物?为什么喜欢它?(学生畅谈自己喜欢的动物)卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物,她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢? 2、插图导入。出示课文挂图:你看到了什么?(指名说)这个小女孩就是卡罗尔,她非常喜欢小猫。(板书课题)二、自学生字新 课 标 第 一 网1、轻声读课文,注意读准字音,读通句子。2、小组合作检查生字词,教师要抓住学生认读的难点予以指导。(1)组长出示生字卡片,检查生字的读音。本课要求会认的字中“罗、洛”是边音;“适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音译词中读k;“涂”在“糊涂”一词中读轻声。(2)学习伙伴互相交流识字方法。猜谜识字:不上不下卡。兔子差点不见了免。形近字比较认识:热垫、兔免。用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗喵、曾蹭;萝罗、橱厨。用动作演示记“蹭”字。3、班级开展“识字大王”擂台赛,鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。三、默读1、学生默读课文,说说有什么感受?(教师首先要教给学生默读的方法:集中注意力,不出声,不指读。)2、学生默读课文,边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。(1)卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。(2)卡罗尔为小猫准备的家很有趣。(3)第三自然段、第七自然段很有趣四、交流1、再次默读课文,感悟自己认为有趣的句段,想想为什么认为这部分有趣?2、组内互相交流自己的阅读收获,然后全班进行交流。五、练习1、扩词。涂适余新 课 标 第 一 网卡免垫2、仿词。丁冬滴答马虎冷清亲热高兴 第二课时一、朗读学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分,同学之间互相评议:他哪里读得好?为什么?哪里还需要改进?练习读展示读评议读竞赛读默读默读后三个自然段,思考:你看到卡罗尔和小猫亲热时,有什么感受?二、练习1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。2、多音字组词。待间3、仿照课文的写法,试着写一则广告词。(写广告词可能比较难,教师先让学生交流一下搜集的广告词,学习一下广告的文化和艺术。另外,写的时候对学生的要求不要太高。)三、作业建议课外阅读童话内尔罗和爱犬或老舍的我们家的猫。板书设计:X
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