化学人教版九年级下册奇妙的酚酞

无为实验中学 教学设计 （2016-2017学年第二学期） 科目 化学 年级 九年级 课 题神奇的酚酞总 课 时1课时备课组化学组主备教师徐娟教学目标知识与技能1、初步学习碱的化学性质，并结合已经学习的用实验现象确定物质的性质的检测方法过程与方法2、验证并探究碱的化学性质，进一步熟悉试剂的作用和实验操作情感态度与价值观3、使学生学会探究实验过程中存在的异常现象，培养学生的科学探究精神教学重难 点实验方案的设计和探究实验的操作学法指导自主探究课 时第 1 课时前置性作 业（或小研究） 查阅资料，酚酞变色的原理教学导学步骤教师活动学生活动设计意图提出问题：碱有哪些相似的化学性质？师：强调盐和碱反应以及碱与非金属氧化物反应，碱要可溶解于水导入新课：我们刚刚在做酸碱中和反应实验时，将无色酚酞试液滴入到氢氧化钠溶液中，溶液先变红后褪色，为什么呢？教材已说明酚酞遇碱变红，为什么溶液变红以后却褪色，而且褪色还有快慢之分呢？我们对这一异常的现象进行探究一下。师：同学们，想不想知道是什么原因导致溶液的红色褪去呢？请同学们进行小组讨论，大胆猜想与假设，并提出能证明你们假设的具体方案师：那么如何证明是生成了Na2CO3使溶液褪色呢？师：通过此现象能说明什么？师：我们也可以通过实验验证NaOH是否是变质了，我们用什么方法？师：通过此现象说明了CO2与NaOH反应生成Na2CO3错误的，那么还有哪些可能会导致溶液褪色呢？师：请同学们设计实验方案并进行实验探究师生共同总结生：(1)能使无色酚酞变红，使紫色石蕊变蓝（2）能与某些非金属氧化物（CO2、SO2）反应（3）能与酸发生中和反应（4）能与某些盐反应生成新盐和新碱生：学生分组讨论并总结生1：总结：可能是酚酞变质导致溶液褪色生2:不可能是酚酞变质导致溶液褪色的因为若是变质的话，则开始时溶液就不会变红了，所以酚酞没有变质生3:可能是NaOH与空气中的CO2反应生成了Na2CO3的缘故生：方案：取少量Na2CO3溶液与试管中，加入两滴酚酞试液，观察现象生：实验探究现象：Na2CO3溶液中滴加无色酚酞，使无色酚酞变红，且不褪色结论：Na2CO3溶液也是碱性溶液，会使酚酞变红，所以即使是NaOH变成了Na2CO3也应该是溶液变红而不会褪色生：取样，滴加稀盐酸，若无气泡产生则NaOH没有变质生3：可能是空气中氧气使酚酞溶液褪色生4：可能是NaOH溶液浓度大小有关生：小组讨论并制定实验方案生3：方案一：另取配制的NaOH溶液加热并赶出其中的O2，并在加热冷却的NaOH溶液中滴入两滴无色酚酞，并在上方滴一些植物油隔绝空气现象：溶液先变红后褪色结论：使酚酞溶液褪色的不是O2生4：方案二：将0.5%、5%、10%、20%NaOH溶液各取得10ml于小烧杯中，各滴入几滴无色酚酞试液，观察现象现象：结论：生：氢氧化钠溶液浓会对酚酞溶液变色有影响复习旧识，加深对酸碱化学性质的理解对于异常现象进行探究，有利于提高学生的学习积极性学生自主提出猜想与假设并进行讨论，提高学生的自主学习能力学生提出实验方案并通过实验探究进行验证，拓展学生的解决问题的能力实验探究培养学生的科学探究精神以及进一步熟悉试剂的作用，和对化学实验