2014-2015学年度九年级化学期末复习题(一)

2014-2015学年度第一学期期末复习检测（一） 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16N14 Cl35.5 Ca-40 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共18小题，每小题2分，共36分）1下图表示的物质变化中，属于化学变化的是（ ）A石蜡熔化 B活性炭净水 C汽车尾气处理 D干冰人工降雨2下列关于水的叙述中错误的是（）X|k | B| 1 . c|O |mA地球表面约71%被水覆盖，因而供人类生产生活用水极为丰富 B保持水化学性质的最小粒子是水分子C电解水得到氢气与氧气的体积比为2：1 D江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水3掌握正确的实验操作是做好实验的基础，下列实验操作正确的是（） A制取O2 B检查装置气密性 C加入药品 D检验CO2是否收集满4下列现象的微观解释不正确的是（ ）A气体可压缩储存于钢瓶中分子体积变小 B墙内开花，墙外可闻到花香分子不断运动C水蒸发为水蒸气，水的化学性质没有改变同种分子性质相同D1滴水中大约有1.671021个水分子分子的质量和体积都很小5燃烧是生活中的一种常见现象。下列有关燃烧或灭火的说法错误的是（ ）A钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与 B碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 D用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点6下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）A固态氮、干冰、冰水共存物 B稀有气体、氯化氢气体、液化石油气C液态氧、蒸馏水、透明的河水 D天然气、煤、石油7鉴别O2、H2、CO2三种气体，可行简便的方法是（ ）w W w .x K b 1.c o MA将气体分别通入澄清石灰水 B将气体分别通入石蕊试液C试验三种气体在水中溶解性 D用燃着的木条分别伸入瓶内8下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是（ ）A用高锰酸钾制取氧气时，试管口应向上倾斜，便于气体迅速排出B插入水槽中的导管管口刚有气泡冒出时，就立即收集，否则会造成浪费C用排水法收集氧气完毕后，应先撤酒精灯后撤导管D收集氧气可用排水法或向上排空气法9化学符号表示不同的意义，下列化学符号中，表示2个氧原子的是（ ）AO2 B2O C2O2 D CO210下列实验现象中，描述正确的是（ ） 新- 课-标- 第 -一- 网A木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成 B镁条在盐酸中剧烈反应，产生大量气泡，试管壁发热C红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成D铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底11下图所示物质用途中，主要利用其化学性质的是（ ）12苹果中富含苹果酸，苹果酸的化学式为C4H4O4。下列说法正确的是（ ）A苹果酸中含有12个原子 B苹果酸的相对分子质量为112C苹果酸中碳元素的质量分数约为41.4% D苹果酸中C、H、O三元素的质量比为4：4：413下列说法正确的是（ ）A物质跟氧的反应是氧化反应，一定也是化合反应X k B 1 . c o mB面粉厂车间内飞扬的面粉与空气混合，遇明火可能会发生爆炸C钠与氯气的反应中，一个钠原子失去两个电子，形成钠离子Na2+ D明矾可用于水的消毒，是因为明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用14下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是（）A实验室可用甲装置来制取氧气 B乙装置可用来制取、检验二氧化碳C收集氢气可用丙装置 D丁装置可用来收集氧气15当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层的破坏和温室效应，其中造成酸雨的主要原因是人们向空气排放了大量的有害气体，它们主要是（ ）http:/w ww.xk b1. comACO和CO2 BSO2和CO2 CNO2和SO2 DO3和CO 16二氧化碳、一氧化碳与人们的生产和生活有着广泛的联系，下列的认识中，正确的是（ ）A“温室效应”主要是二氧化碳过多引起的，但二氧化碳能在灭火中大显身手B绿色植物光合作用时吸收二氧化碳并放出一氧化碳C一氧化碳可作气体燃料，但易与人体血红蛋白结合，使人中毒D任何条件下二氧化碳和一氧化碳相互间不能转变17用“”和“”分别代表两种不同单质A2和 B2 的分子，A2和 B2 在一定条件下发生化学反应生成新物质 X ，微观过程如图所示。下列说法正确的是（ ）w W w .x K b 1.c o MA反应前后分子种类不发生改变 B该反应为置换反应C参加反应的A2与 B2 分子数之比为 3 : l D物质 X 含 4 种元素 18在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后 各物质的质量如下表所示。关于此反应下列认识不正确的是（ ）物质甲乙丙丁反应前质量g120152反应后质量gm2908Am的值是1 B甲可能是该反应的催化剂 C该反应是分解反应 D反应中乙、丁的质量比是10：1二、填空及简答题（本题7小题，每个化学方程式2分，其余每空各1分，共36分）19（4分）为了书写和学术交流的方便，化学上通常用一些化学符号表示物质、粒子等，请用化学符号填空：（1）空气中含量最多的气体 。 （2）干冰 _ 。新课 标 第 一 网（3）“石灰水”中主要成分 _ 。（4）能进入人体血液中的亚铁离子 。20（5分）以下是从元素周期表中截取的四种元素的信息，请回答下列问题： （1）元素原子的相对原子质量是 ； 元素的元素符号是 ；（2）元素的一种微粒的结构示意图为，它属于 元素，该微粒的符号为 ；（3）由与形成化合物的化学式是 。21（3分）三国演义中的“赤壁之战”,曹操率百万大军乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。请用燃烧的有关知识回答以下问题：新- 课-标- 第 -一- 网（1）周瑜用“火箭”射进曹军的连环木船，“火箭”使木船着火。则木船是燃烧条件中的 、木船又与空气接触、还需 。（2）孔明“借”来的东风不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 ，使火势烧得更旺。22（3分）N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的两名成员。（1）NO2中氮元素的质量分数是_。（2）常温下，N2O是无色气体，NO2是红棕色气体，以上描述了两种物质的_（填“物理”或“化学”）性质。（3）工业生产中，用N2O与氨基化钾（KNH2）反应制备叠氮化钾（KN3），其化学方程式为N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，则X的化学式为_。23（7分）水是生命之源，请据你学过的化学知识回答下列问题：X K b1 .C o m（1）自来水中含较多的可溶性钙、镁的化合物则为硬水。在家庭中，可用_区分软水和硬水，过滤_（选填“能”或“不能”）将硬水转化为软水，可通过_的方法来降低水的硬度。（2）从变化角度看：水电解可以得到人们认为最理想的能源-氢气，在完成电解水实验时，正极产生了10ml_（气体名称）时，负极会产生_ml体积的气体。该反应的化学方程式为_。24（4分）请回答下列有关问题：（1）游泳池的池水可用漂白粉有效成分为Ca(ClO)2消毒游泳池的池水属于_（填“纯净物”或“混合物”）；Ca(ClO)2中的氯元素的化合价为_价。（2）酒精属于_（选“可再生能源”或“不可再生能源”）。若不小心打翻燃着的酒精灯，要立即用湿布扑灭，其灭火原理主要是_。25（10分）下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。根据上图回答下列问题：（1）生成氧气的三个反应都属于_反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用_作反应物。http:/w ww.xk b1. com（2）反应在氧气不充足的情况下进行，生成X的化学式为_。（3）反应中Y和O2反应生成了CO2和H2O，由此可以确定Y中一定含有的元素有_。（4）在反应的实验中可以观察到的实验现象是_。（5）在做反应实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙，目的是_。反应的化学方程式为_。（6）写出用高锰酸钾为原料制取O2的化学方程式_。三、实验与探究题（本题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空各1分，共16分）26（6分）化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几组重要的对比实验。（1）实验1中，观察到A烧杯中的现象是_，由此可验证分子的性质。（2）实验2中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为_。根据此条件，举一例相关的灭火事例_。（3）实验3中，实验过程中布条能变红色的试剂瓶是_，C烧杯发生反应的化学方程式为_。27（10分）下图A、B分别是实验室制取CO2、检验其性质的装置图： 请回答下列问题：（1）仪器a的名称是_；（2）实验室用A装置制取CO2有以下步骤：按要求装好仪器；加稀盐酸；加入块状大理石；检验发生装置的气密性；收集气体。上述操作正确的排列顺序是_，该反应的化学方程式为_。（3）若锥形瓶内反应进行较长时间后，要集气瓶气体是否集满的方法是_；未观察到应有的现象，其原因是_。（4）如B所示，将一瓶CO2气体慢慢倒入放着燃着蜡烛的烧杯中，观察到现象是_，说明CO2具有的性质：_。（5）实验室不能用排水法收集CO2的原因是_。四、计算与分析题（本题2小题，每小题6分，共计12分）28（6分）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：X|k | B| 1 . c|O |m（1）小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量，其计算式为：生成氧气的质量17g5%100%17g5%100%。老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是 （填字母序号）。A过氧化氢的相对分子质量计算有误 B过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中（2）请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。29（6分）某课外小组，用大理石与盐酸反应制取二氧化碳（大理石中杂质不与盐酸反应）。甲、乙、丙三