第11课 英国资产阶级革命共案.doc

乐平二中盟区教师课时教学设计科 目历史年 级九年级课 时一课时主备人赵志平单 位皋落镇中授课教师赵志平单 位皋落镇中课 题第11课 英国资产阶级革命教学目标一、教材内容分析英国资产阶级革命处在世界历史九年级上册的第四单元“步入近代”，这一单元是关于资本主义制度萌发、确立、发展和演变的历史。作为较早举行并取得重大成就的英国资产阶级革命，不仅为本国的资本主义经济发展和资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路，它还反映出了世界历史发展的趋势，对欧洲和世界其他地方的近代化进程提供了榜样和示范的作用。教材以资产阶级革命和君主立宪的确立为主线，通过“君权神授下的英国”、“查理一世命丧断头台”和“权利法案的颁布”三目内容的介绍，让学生对英国资产阶级革命的背景、过程和结果有一个全面清晰的认识。二、课程标准通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。三、教学目标1正确分析英国资产阶级革命发生的原因，阐述革命的经过，理解权利法案颁布的目的、内容、作用，能结合后边将要学习的内容得出这场革命的深远意义。 2通过对克伦威尔等人物在英国资产阶级革命前后的表现进行分析，提高学生评价历史人物的能力。通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。3通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利，从而使学生逐步树立社会主义事业必定胜利的信念。重点难点1教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。2教学难点：英国资产阶级革命的曲折性。教具学具准 备多媒体程 序教师活动学生活动评论或修改导入新课（一）创设情境，导入新课学生阅读课本，依据老师提供的知识结构，自学本课的基础知识，同时，把在自学过程中遇到的疑惑标记下来，以便在合作学习中讨论解答。自主学习，夯实基础（二）教师引领，合作探究教师：17世纪初的英国，看似平静的背后却孕育着一场革命的风暴，下面就让我们走进本课的第一篇章“山雨欲来风满楼”。学生之间相互质疑释疑，解决自学中遇到的困惑。学生讨论回答学生看书，分类归纳学生讨论并得出结论： 学生回答合作探究拓展延伸学生讨论后回答学生自学课文小结环顾当时的世界，英国已完成专制向民主的转变；法国正处在君主专制的鼎盛时期；俄国的彼得大帝刚刚游历欧洲，开始了他的半吊子改革；德国和意大利则四分五裂，人民期待着强有了的王者出现；在亚洲，日本还在被封建幕府制度束缚；而中国，大清王朝268年的江山才刚刚做了44年。但是，英国这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达现代文明的入口处，即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里，它将傲视全球。板书设计自主设计 学情反馈优秀良好达标待达标教学反思对于本课的学习我采用了视频导入的方式激发了学生的学习欲望，通过设问的方式来引导学生分析问题，学生对于学习历史的方法还没有充分掌握，所以通过小组合作来互相帮助提高学生分析归纳问