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文档简介

实验废液的再探究-酸碱化学性质的复习三维目标：知识与技能：1加深对酸和碱的主要性质的认识，2通过实验解释生活中的一些现象，过程与方法 通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。情感态度与价值观通过亲自动手做实验，激发学生学习的兴趣，体验到学有所用的快乐。教学方法：实验探究教学过程：一、创设情景：展示A实验-制取二氧化碳的2瓶无色废液液体，你将如何鉴别它们的溶质呢？ 生答：注意：纠正学生语言的描述回顾：酸碱的化学性质二、引入下面我们一起动手实验验证它们的溶质。学生实验活动一：和指示剂的反应多媒体展示实验步骤学生汇报实验现象：1瓶中取出的样品，滴入紫色石蕊，溶液变红；滴入无色酚酞，溶液不变色。学生归纳实验结论：1瓶中溶质为。由此引出酸的第一点化学性质：酸性溶液使紫色石蕊溶液变红色，不能使无色酚酞溶液变色。过渡：还有什么方法可以检验1瓶中的溶质。学生实验活动二：生锈的铁钉和1瓶中溶液反应投影展示实验步骤：学生展示每组的实验现象：步骤1中铁锈消失，铁钉变亮，溶液由无色变为黄色步骤2中铁钉表面有气泡产生找学生板演化学方程式：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2OFe + 2HCl = FeCl2+H2提问：能把铁钉长时间浸在稀盐酸溶液中么？生答：归纳结论：1瓶中溶质为。由此引出酸的第二点和第三点化学性质：酸与某些金属氧化物的反应，并且可以跟活泼金属反应。学生实验活动三：氢氧化铜、碳酸钠分别与1瓶中溶液反应学生展示实验现象：一个是试管中蓝色沉淀消失，另一个试管中出现气泡。归纳结论：一瓶中溶质为。由此引出酸的第四点和第五点化学性质：酸能与碱还有某些盐反应。过渡：1瓶中溶质的检验让我们对酸的化学性质又熟悉了一次，对实验探究的方法也基本掌握；那么我们直接通过多媒体展示，探究2瓶中的溶质，并对碱的化学性质进行复习。多媒体展示：2瓶中取出的样品，滴入紫色石蕊，溶液变蓝；滴入无色酚酞，溶液变红。学生归纳实验结论：2瓶中溶质。教师提问：上面的实验中，我们已经探究出其溶质，那么还有什么方法可以检验其溶质呢？学生：通过学生回答，总结出碱的化学性质。巩固练习：课堂感悟：酸的化学性
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