语文北师大版四年级上册成语乐园

“成语乐园，快乐无限”语文实践活动教学设计刘蓉侠教学目标：1.通过游戏活动复习成语，提高学生对成语的理解和运用能力。2.培养学生积累成语的好习惯。教学重点和难点： 1.培养学生学习成语的兴趣。2.提高学生对成语的理解和运用，提高语言的表达能力。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、导入中国是个文明古国，具有五千年悠久的历史和灿烂的文化。如果把我国的文化宝库比作美丽的夜空，那么成语就是其中一颗闪亮的星星；如果把我国的文化宝库比作广阔无边的大海，那么成语就是其中一朵美丽的浪花,在历史文化的长河里熠熠生辉。首先我们来了解什么是成语。（出示P1）成语是一种定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。（出示P2）这节课，我们的口号是：成语乐园，快乐无限，耶！（学生齐说）。成语乐园里有六个站点，分别是火眼金睛、对答如流、见多识广、一拍即合、针锋相对、大功告成。我们把全体同学按照男女生分为公主队、王子队。二、活动1.第一站：火眼金睛站长提示：亲爱的同学们，你们好！欢迎你们来到第一站。我是站长XXX。这里共有10幅与成语有关的图画，请每对各派一位队员看图猜成语，观众要保持安静哦！答对一个加1分，答错不扣分。当参赛队员不会作答时可以向同队队员求助。出示P3，队员作答。小结：2.第二站：对答如流站长提示：hello，大家好！我是第二站的站长xxx，欢迎你们的光临。这一站的成语特别有趣。每行两个成语中藏着一个城市的名称，你们有信心找出来吗？我请每组的2号来完成，加油！出示P4，队员上台作答小结3.第三站：见多识广站长提示：同学们，我是第三站的站长xxx，你们敢接受我的考验吗？大家都知道，成语多由四字组成，但也有长达十余字的巨无霸，如:“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜。”此外，也有三个字的袖珍成语，如“替罪羊”比喻替人受罪的人。由于这组题目较难，我请每队出三名队员合作来试试。出示P5，队员作答。小结出示P6：“执牛耳”的来历古代诸侯举行盟会，订立盟约，要每人尝一点儿牲口的血。主持盟会的人要亲手割下一只牛耳，当场取血喝下去或涂抹在嘴唇上，以示诚意。所以用“执牛耳”指做盟主。后来指在某一方面居领导地位。4第四站：一拍即合1. 站长的话：过了三站，大家依然精神抖擞，好样的！我是第四站的站长xxx。这次我要邀请每队六位队员上台，每人手里各拿一个成语卡片。看看哪位同学卡片上的成语与自己手中的成语意思相近，默记心里。听到老师的开始口令后走到好朋友跟前击掌并手拉手。出示P7，活动开始.小结：学生齐读成语，并说说每组成语的大意。 兴高采烈 勃然大怒 瓜熟蒂落 水到渠成 喜形于色 怒气冲冲 足智多谋 心旷神怡 口蜜腹剑 赏心悦目 笑里藏刀 智勇双全5.第五站：针锋相对站长提示：Hi，这里是第五站，我是站长。在这里你们一定会度过一段快乐的时光。这里的成语可都是八个字，上下两句相对。比如“八仙过海”，下句是什么呢？这一站我邀请各队的三位队员合作完成。出示P8，完成练习。视频：八仙过海，各显神通。6.第六站：大功告成站长提示：时间真是“白驹过隙”，一转眼，你们已经来到了最后一站。我是站长。“成语试金石”将考验你们对成语的灵活运用能力，大家有没有信心？好，快来接受挑战吧！出示P9，完成练习今天一大早，我（ ）地来到了育才中学大礼堂。今天上课的人可真多啊，大礼堂里真是（ ）。老师设计了（ ）的游戏活动，同学们（ ），过了一关又一关。今天这节课真是（ ）。三、总结同学们，成语乐园好玩吗？成语是我国语言宝库中一颗璀璨的明珠，在历史文化的长河里熠熠生辉。它是我们祖先在生活中一点一滴积累起来的，散发着智慧的光芒，可谓字字珠玑。成语王国的成员还真有很多，除了我们这节课接触的三字成语、四字成语、八字成语，还有五个字的、六个字的、十个字的，以及超过十个字的。平时，我们在说话或是写文章时，如果能够恰当的运用成语，就会使语言更加幽默、风趣