八年级语文期中卷(三).doc

八年级语文期中卷（三）一、积累与运用(28分)1.下列加点字注音错误较少的一组是（ ）(2分)A.歉疚(ji) 女红(gng) 澎湃(pi) 黯(n)淡 造诣(zh)B.晕眩(xun) 吮(yn)吸 颓(tu)唐 琐屑(xio) 笃(d)信C.懵(mng)懂 绵亘(gng) 蹒(mn)跚 诬蔑(mi) 骨碌(l)D.挟着(ji) 踱(d)步 祈祷(do) 抽噎(yn) 悲恸(tng)2.下列书写完全正确的一项是（ ）（2分）A端祥 峭壁 湿漉漉 饮气吞声B. 矫健 摇蓝 笔记薄 如数奉还C妥帖 消融 名信片 不能自己D. 攀谈 涮净 孺子牛 辗转反侧3.下列表述有误的一项是（ ）（2分）A.枣核围绕“爱国思乡”这一中心，作者在文中对事件的处理是有详有略，错落有致。如对友人精心布置中国式花园之情节详加陈述，而对机场接“我”和友人在美国的优裕生活则略写或一笔带过。B.我的母亲通过截取人物最典型的经历四个片段，来表现人物的。这种写法与背影一样，都属于截取法。C王勃和骆宾王、杨炯、卢照邻一起并称“盛唐四杰”，他写的送杜少府之任蜀川是一首送别诗，诗歌表现了诗人和朋友的惜别之情，体现出高远的志趣。D.人琴俱亡选自世说新语，这是一部记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆是南北朝时期南朝宋文学家。4.选出下列句中没有语病的一项是（ ）（2分）A实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。B新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。C经过大家的努力，使我们完成了这项任务。D能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。5.下列关于文学名著钢铁是怎样炼成的的表述，有错误的一项是（ ）（2分）A在朱赫来的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命和阶级斗争的道理。B保尔因为病痛的折磨在疗养所时层产生过自杀的念头。C保尔最爱读英国小说罪与罚，特别敬佩主人公的斗争精神，从中汲取了战胜困苦的力量。D“可现在呢，你浑身都是樟脑味儿。”是保尔斥责变得虚荣、势利的昔日恋人冬妮娅时说的一句话。6.默写填空：（8分）（1）五岭逶迤腾细浪， 。（2） ，恨别鸟惊心。（3）送杜少府之任蜀川中 “ ， 。”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。（4）十一月四日风雨大作中巧妙地将现实和梦境巧妙结合的诗句是“ ， 。”过零丁洋中将个人命运和国家命运巧妙结合的诗句是“ ， 。”7.仿照示例，完成下列表格。（3分）作品作者国籍主要人物典型情节人物评价西游记吴承恩中国孙悟空三打白骨精机智勇敢， 富有斗争精神。钢铁是怎样炼成的8、下面四句话的语序被打乱了，请按正确的顺序把序号填在横线上。（2分）中国古代就有“达人”一词，指通达事理的人。 ，“达人”一词遍地开花。2010年东方卫视举办的选秀节目“中国达人秀”，引得万众瞩目。“达人”被借入日语后含义发生了变化。如“网络达人”“理财达人”“社交达人”等。如今又从日语传了回来，指见多识广，对某方面理解透彻的人。9、仔细观察下面的漫画，回答下面的问题：（1）为这幅漫画拟写一个标题。（1分）（2）概括漫画的内容。（2分）（3）说出这幅漫画的含义。（2分）二、现代文阅读（28分）（一）（11分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言,最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”、“阿尔萨斯”、“法兰西”、“阿尔萨斯”。A这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：B“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，你们走吧。”10、品味文中画曲线句子中加点词语的妙处，并说说这句话的含义。（2分）11、习字课上的字帖都写着“法兰西”“阿尔萨斯”，体现韩麦尔先生怎样的用意？（1分）12、画横线A、B句的作用分别是什么？（2分）13、写教堂的钟声、祈祷的钟声及普鲁士兵的号声有什么作用？（2分）14、写粉笔字本不是吃力的事情，韩麦尔先生为什么“使出全身的力量” ？（1分）15、“法兰西万岁！”这两个大字蕴含怎样的感情？（1分）16、为什么韩麦尔先生竟至于“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”？这样的动作结尾，好在哪里？（2分）（二） 甜甜的泥土（17分）黄飞西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。A、她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子人影稀疏了，零落了，没有了。吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。B、她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。“都放学了。”“知道”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦给孩子。”“叫什么？”“王小亮。”“几年级几班？”“今天，刚过，八岁生日。”“我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。“哦大概”她又惶然地摇摇头。老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给了老师五颗。“吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅2，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上-他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。17、根据提示完成本文的情节。这篇小小说以一包奶糖为线索，开篇是送奶糖，中间是 、 ，结尾是 、 ，全文结构严谨，浑然一体。（2分）18、小说开头“西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。”这样的环境描写有什么作用？（2分）19、品味文中画横线语句的表达作用。（2分）20、“她黯淡的眼神里，射出热切的光”中“黯淡”与“热切”是否矛盾？为什么？（2分）21、“知道”她目光呆滞地低声喃喃着”和“老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么”中的她知道什么？他明白了什么？（2分）22、王小亮知道这包糖是谁给他吃的吗？说说你的理由。（2分）23.画曲线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）24、文章结尾段有什么含义？（2分）25标题“甜甜的泥土”有哪两方面的意思？（1分）三、古诗文阅读（14分）【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“ 晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“ 为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰 何为者也？对曰 齐人也。王曰 何坐？曰： 坐盗 。 ” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“ 缚者曷为者也（倒装句）？”对曰：“ 齐人也，坐盗 。”王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。” 晏子辞千金【乙】晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 26、甲文选自 ，晏子是 后期著名的政治家。以有 、 、 和 闻名诸侯。27、解释加点字的意思。（1）何以也（ ） （2）晏子避席对曰（ ）28翻译句子。（1） 晏婴，齐之习辞者也。（2） 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。29、结合甲文的内容，说说晏子的说理技巧。30、从【甲】【乙】两文中，可以看出晏子是一个怎样的人？己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。31、这首诗写出了诗人的哪三种心境？32、从修辞的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”四、作文 （50分） 1、 感谢2、 记忆中最美的 参考答案（三）一、1、A 2、D 3、C 4、A 5、C 6、略 7、略 8、 9、（1）答：可怜天下父母心（2）答：许多小学生被老师留下来背书而家长们纷纷送饭来在教室外等候。（3）答：部分教师不注重调动学习的积极性，缺少教学方法，强令学生死记硬背。 部分家长太溺爱孩子，未能协助学校搞好工作，客观上滋长了不肯学习的坏习惯。二、（一）10、运用形象生动的比喻，把监狱比作普鲁士对法国人民的统治和封锁，把钥匙比作法国语言。语言是民族的标志和象征，是联系人民思想的武器，它能使人民不忘自己的祖国，团结起来和侵略者斗争，求得民族的解放。11、要让学生记住：阿尔萨斯和洛林是法兰西不可分割的领土，决不容许敌人侵占。12、A句烘托教室里的爱国气氛。B句嘲笑普鲁士强迫法国人民学习德语的愚蠢。13、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语将代替法语，号声和钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋祖国的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14、这一动作倾注了韩麦尔先生爱祖国、恨敌人的全部感情。15、这是韩麦尔先生的心声，表达了他对祖国必胜的坚定信念，集中体现了法国人民的爱国主义精神和不屈的意志。16表现了韩麦尔先生面对祖国被