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人教版六年级数学下册第一单元第一课时 负数的初步认识教学设计河南省滑县白道口镇西小寨小学 教师 杨淑玲人教版六年级数学下册第一单元第一课时负数的初步认识教学设计滑县白道口镇西小寨小学 杨淑玲【教学内容】教科书第2-4页例1、例2。【教学目标】1在具体情境中理解两种相反意义的量；初步认识负数和理解负数的意义。2会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。3使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生学以致用的意识。【学情分析】本节课内容是在学生认识了自然数、分数、小数的基础上，结合学生熟悉的生活情景初步认识负数。了解负数的意义，会读负数，会用负数表示一些日常生活中的问题。丰富学生对数概念的认识，为进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。【教学重点】正、负数的意义和负数的读法与写法。【教学难点】理解负数的意义及0既不是正数，也不是负数。【教学过程】一、游戏导入，揭示课题（一）由“反义词游戏”引出数学意义相反的量。（课件出示）谈话引题：在生活中，像这样表示两种意思相反的量还有很多，今天我们将研究如何用数学的方法表示两种意义相反的量。板书课题：负数的初步认识师：好，同学们，来看看我们这节课的任务吧：（一）（课件出示）学习目标（学生齐读）（二）师：负数，就是数学王国里用来表示相反意义的量的一员大将，如果规定其中一个量为正，则另一个意义相反的量就为负。怎样用数学符号表示，怎样读出来呢？首先让我们了解一下正负数的历史吧（课件出示）。（三）我们了解了正负数的历史，课下预习了教材，同学们让我们“牛刀初试”一下练练手吧 （课件出示）（同学们掌握的很好、真棒！）二、结合情景，了解意义（一）课件出示例1.（3和-3表示的意思一样吗？0表示什么意思？）（二）小组展示汇报以上问题课件演示，（一目了然） 生： 3在0以上3小格；-3在0一下3小格。 生：我通过预习知道：0表示淡水开始结冰的温度。 （ 请在温度计上表示-18，-3和-18哪个温度低？p4做一做1.）教师重点引导学生解决以下2个问题1、0作为零上温度和零下温度的分界点，零上温度用正数表示，零下温度用负数表示。2、为什么0既不是正数也不是负数？ 生：0是正、负数的分界点。0以上为正，0一下为负。（三）课件出示例2、（1.这些数表示什么？2. 500.00和-500.00有什么区别呢？）小组汇报：2000.00表示存入2000元。 -132.00表示支出132元。 500.00和-500.00正好相反，一个是存入，一个是支出。（四）当堂检测（P4做一做2.）课件出示练一练学生写在答题卡上，小组交流，汇报，集体质疑订正。三、回归生活，拓展应用P6.练习一1.2.（写在答题卡上）个体练习举手展示，集体质疑反馈、评判四、检测练习（课件出示） 小组评判、汇报展示、集体质疑订正。五、课堂总结通过今天的学习谈谈你有什么
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