《过秦论》预习提要.doc

过秦论预习提要一、关于作者：见导学教程他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了屈原贾生列传。二、时代背景：春秋以来，战乱频仍，加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。史载当时：“自天子不能具钧驷(毛色纯一的驷马)，而将相或乘牛车，齐民(平民，治理人民，北魏时期农学家贾思勰的齐民要术中的“齐民”即是此意)无藏盖（cng gi）。”人民很需要休养生息。针对这种现实，为巩固西汉政权，贾谊借“过秦”以“规汉”，主张施行仁政，“与民休息”。当然。贾谊所说的“仁政”，完全是站在统治阶级立场上的，不可能包括消灭剥削、消灭阶级压迫等内容，这是历史的局限、阶级的局限，我们不能苛求。三、自读课文及注释，结合课文前“预习提示”疏通课文，并完成下面练习：1、给下面加点字注音：合从（ ）缔交.赢粮而景（ ）从（ ）.因利乘（ ）便.万乘（ ）之势宁（ ）越.王侯将相宁（ ）有种乎.宁（ ）静.乐（ ）毅.安乐（ ）翟（ ）景.墨翟（ ）.召（ ）滑.累召（ ）不应.蒙恬（ ）.銛（ ）逡（ ）巡 鉏耰棘矜（ ） 矜（ ）持 度（ ）长絮（ ）大 度（ ）德量力 内立法度（ ）2、根据以前学过的知识或查字典（如古汉语常用字字典）给课本上没有注释的下列加点字词作解释：务耕织（ ） 守战之具（ ） 会盟（ ） 重宝（ ）明智忠信（ ） 尊贤而重土（ ） 兼韩、魏之众（ ） 杜赫之属（ ）于是六国之士（ ） 于是从散约败（ ） 开关延敌（ ） 天下诸侯已困矣（ ）因利乘便（ ） 延及孝文王（ ） 享国之日浅（ ） 陈利兵而谁何（ ）铸以为金人十二（ ）自以为关中之固（ ） 斩木为兵（ ） 同年而语天下非小弱也（ ） 为天下笑者（ ）3、说明下列加点词的用法：天下云集响应，赢粮而景从 外连衡而斗诸侯然陈涉瓮瞩绳枢之子 序八州而朝同列4、下面句中加点的词语各采用了什么修辞手法？于是秦人拱手而取西河之外（ ） 秦无亡矢遗链之费（ ）伏尸百万，流血漂橹（ ） 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（ ）一夫作难而七庙隳（ ）5、在横线上填空：“内立法度，务耕织”句省略了主语 。“焚百家之言，以愚黔首”句中“以”后省略了宾语 。“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”句，“一夫作难”指 ；“身死”后面省略了 词 ；“为天下笑者，何也？”是 修辞句。6、选出对“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”句中加点词的运用解释正确的一种：A句中加点词的意义都不一样，体现了作者用词的准确性。B加点词的意义都不一样，体现了作者语汇丰富。C加点词的意义都一样，体现了作者用词富于变化，避免雷同，读来无呆板之感。D加点词的意义都一样，体现了作者语汇丰富。附：练习答案：1、zng yng cng chng shng Nng nng nng yu lZhi d sho zho tin xin qn qn jn du du d2、致力，从事；防御和进攻 诸侯间聚会而结盟；贵重懂事理，有远见；尊重 同时并有；类介宾短语，在那时；介宾短语，从此 迎接；困窘，困厄凭借有利的形势；延续 享有；时间短暂；陈列；锋利；兵器以，连词；为，做；认为 树木；兵器；论国家；变小，缩小；削弱，变弱；介词，被；天下的人3、名词作状语 使动用法 名词作状语 使动用法4、夸张 夸张 夸张 比喻 借代5、秦孝公 之 陈涉起义；介；于；设问6、C附：“仁义不施而攻守之势异也”翻译：广东版教师教学用书：“就因为不施行仁义，而攻守的形势也就不同了。”湖南版高一语文跟我学：“不施仁政，而使秦始皇执政前后攻守的形势不同造成的啊。”任志鸿中学教材优化全析：“不施行仁政，使进攻和防守的形势截然不同啊。”张必东中学语文备课全书：“没有施行仁义，而进攻与防守的形势不同了。”高中语文疑难解析：“是由于它没有实施仁义的政治，而攻守的形势不同了。”第二自然段第1句的译文：秦孝公死后，他的儿子惠文王，孙子秦武王和昭襄王承接了已有的基业，沿袭前代的政策，在南边夺取了汉中，在西边攻取了巴、蜀，在东边割占了肥沃的土地，在北边收复了在政治、经济、军事上都非常重要的城邑。例句及译文（例句下A、B为译文）：（1）振长策而御宇内。A举起长鞭来驱赶天下诸侯。 B举起长鞭来奴役天下百姓。（2）执敲扑而鞭笞天下。A用残酷的刑罚来奴役天下百姓。 B拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。（3）乃使蒙恬到北筑长城而守藩篱。A于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防。 B于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。（4）收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二A收集天下的军队。把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。B 收集天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。（5）践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。A （秦始皇）踏着华山作为城墙，凭借黄河作为护城河，占据亿丈高的城堡，下临不可测度的深渊，自以为十分坚固。A（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。第4自然段导读：练习：（1）读本段和上段有关内容，填写下表：地位出身军队数量军队素质武器状况地理条件陈 涉秦始皇（2）我们之所以将陈涉与始皇作比较，是因为陈涉起义时虽然“始皇既没”，但“ ”，说明秦当时国势未衰。从比较中可以看到，秦灭亡的原因不是因为陈涉 ，也不是因为秦国的 不强大和 条件发生了变化。（3）从本段的“非有仲尼、墨翟之贤”可以看出陈涉起义的原因，不是上段中的秦“ ”；从本段对陈涉的地位、出身等叙述看，陈涉反秦的原因也不是上段所说的因为秦“ ”和“ ”，而是因为秦“ ”。（4）从第2自然段中，知山东诸侯“会盟而谋弱秦”时，招致人才的办法是“ ”；从本段“天下云集响应，赢穆而景从”来看，“山东豪俊并起而亡秦族”的原因，并非是陈涉有“ ”之贤、“ ”之富，其原因是三段中的“ ”“ ”“ ”等，总之一句话，如下段所说的，是因为秦“ ”。第5自然段导读：练习：（1）“且夫天下非小弱也，雍州之地、崤函之固，自若也。”这是作者进行比较的前提，也是排除秦亡是由于国家变小变弱的原因。这句话是对前文叙述事实的高度概括和所作的判断。这些事实通过文中这些语句可看出来：第段的“ ”及“ ”；第段的：“ ”、“ ”及“ ”；第段的：“ ”及“ ”；第段的“ ”。（2）陈涉与“九国”的比较，实质上仍是以秦之今与秦之昔的比较。从第段中我们知道，昔日作为一国诸侯的秦，与拥有“ ， ”的九国较量的结果是 而不是败；而今与陈涉这位不能与九国“ ”的甿隶之人较量，竟然失败！这就告诉人们：一个国家疆域广大，实力雄厚，未必就是战胜对手的永远的和最起作用的因素。什么是决定的因素呢？读者在对比之后，不能不深思而发出“ ”的问话。（3）如何评价作者关于秦灭亡的结论？提示：从科学性看这一结论是否严密，有无局限性？战国四君（孟尝君、平原君等）“宽厚而爱人”，但结果如何？从“仁政”的阶级内容看有无局限性？从作者主张的客观效果看是否有利于生产力的发展，看其是否有进步性。过秦论知识梳理一、文学常识：、1、文题：“论”，文体。本文为史论。“过”，错误，过错，这里用为动词；过秦论，即论秦之过。过秦论分上、中、下三篇，课文所选为上篇。 写作目的：作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，目的劝谏汉文帝治国施以仁政，对百姓实行宽缓政策，以使国家长治久安。 2、作者：贾谊：西汉洛阳人。政论家、文学家。 20岁为汉文帝朝博士，后迁太中大夫，深受倚重；因主张改革，遭权贵排挤、毁谤，被贬为长沙王太傅；四年后复召回朝，旋任梁怀王太傅。梁怀王骑马坠地而死，贾谊“自伤为傅无状”，年余后郁郁而死。时年33岁。 主要著作：明人辑贾长沙集，今人辑贾谊集。包括新书十卷，较有影响的作品：吊屈原赋、鵩鸟赋、陈政事书（治安策）、论积贮疏等。二、字词与语言：1、通假字：外连衡而斗诸侯 衡通横合从缔交，相与为一从通纵 秦有余力而制其弊弊通敝 信臣精卒陈利兵而谁何何通呵 蹑足行伍之间，而倔起于阡陌之中倔通崛 天下云集响应，赢粮而景从景通影 序八州而朝同列，百有余年矣有通又 孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业没通殁 2、古今异义：不爱珍器重宝肥饶之地今：喜爱、热爱古：吝惜 伏尸百万，流血漂橹今：划船的工具古：盾牌 然后践华为城，因河为池今：泛指河流古：专指黄河-山东豪杰遂并起亡秦族也今：山东省古：崤山以东地区 有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意今：全球、世界古：一定范围的国家 分裂山河今：有矛盾而分开古：划分 3、一词多义：秦无亡矢遗镞之费，天下诸侯已困矣丢失 蒙故业，因遗策留下来的 是以先帝简拔以遗陛下we给予 收天下之兵，聚之咸阳刀戈剑戟类金属武器 斩木为兵，揭竿为旗棍棒类武器 行军用兵之道，非及向时之士也军事策略 不爱珍器重宝肥饶之地 吝惜 宽厚而爱人，尊贤而重士爱惜、疼爱 秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进 请，放进来 延至孝文、武、庄襄王，享国之日浅延续到 4、虚词把握 秦孝公据崤函之固助词（定语后置标志） 陈涉瓮牖绳枢之子助词相当于“的” 夫晋，何厌之有助词 宾语前置标志振长策而御宇内连词表修饰关系 尊贤而重士连词表并列关系 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣连词表转折关系 一夫作难而七庙隳连词表因果关系 5、词类活用句 a)名词作状语 有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意像用席子、包裹、口袋一样 内立法度外连衡而斗诸侯在国内对国外 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡向南、向西、向东、向北等 天下云集响应，赢粮而景从像云彩那样像回声那样像影子那样 南取百越之地，以为桂林、象郡向南 使蒙恬北筑长城而守藩篱在北方 然陈涉瓮牖绳枢之子用瓮用绳子 b)使动句 外连衡而斗诸侯使（诸侯）相斗 会盟而谋弱秦使（秦）衰弱 焚百家之言以愚黔首使（百姓力量）愚蠢 以弱天下之民使（天下百姓）衰弱 序八州而朝同列使（同列）来朝 却匈奴七百余里使（匈奴）退却 吞二周而亡诸侯使（诸侯国）灭亡 c)名词作动词 子孙帝王万世之业也做帝王 履至尊而制六合本意为鞋子，此处意为登上 d)形容词作动词 且夫天下非小弱也变小变弱 尊贤而重士看重 e)动词作名词 追亡逐北逃跑的士卒 f)成语 度长絜大量一量长短，比一比大小 同年而语比喻一样看待，相提并论 6、文言句式 a)判断句 然陈涉瓮牖绳枢之子、甿隶之人、而迁徙之徒也 b)被动句 身死人手，为天下笑者，何也 C、省略句 铸以（之）为金人十二 委命（于）下吏 蹑足（于）行伍之间，倔起于阡陌之中 三、理解与分析：1、结构层次：第一部分叙述秦王朝兴亡过程 (1)势力的崛起 (2)进一步扩张 (3)始皇统一天下 (4)王朝的覆灭 第二部分分析秦王朝灭亡原因 对比:陈涉与六国比秦的盛与衰比结论：仁义不施而攻守之势异也 2、写作借鉴 （1）以观点统率材料，叙议结合； （2）对比的论证方法； （3）语言铺排渲染的辞赋色彩。 四、补充与拓展 1、补充注释 于是秦人拱手而取西河之外:秦孝公二十二年（前340年），商鞅伐魏，魏使公子卬为将而击之。商鞅遗书公子卬，愿与为好会而罢兵。会盟既已，商鞅掳公子卬而袭夺其军。其后十年间，魏屡败于秦。魏王恐，乃使使割西河之地献于秦以和。 合从缔交，相与为一:首次合纵在前334年到前332年之间。苏秦说六国合纵，任从约长。佩六国相印。“秦兵不敢窥函谷关十五年”。前318年，苏秦再次约六国攻秦，楚怀王任从约长。至函谷关，秦出兵击六国，六国皆引兵而归。此外，前298年，魏、齐、韩三国曾联合攻秦。前247年，信陵君率五国兵败秦于河外。从以上史实可以看出：政论叙史，只是一种概括方式，跟史书记载不同。 伏尸百万 这说的不是一次战役的死亡人数。秦击六国杀伤人数皆有记载。如前293年击韩伊阙，斩首24万；前273年击魏华阳军，斩首13万（年表作15万）；前260年，破赵长平军，杀卒45万。其余不足十万者皆略而不书。 成败异变，功业相反也:这句话是对陈涉起义的肯定。陈涉于起义后半年即被叛徒杀死，但作者认为