英语人教版四年级上册Unit4 My home PartA

Unit 4 My home 第二课时教案渝水八小 刘志红一、教学内容：PEP四年级英语上册Unit4 My home 第二课时Part A Lets learn, Lets do.二、教学目标：1、能听、说、认读单词living room, bedroom, study, kitchen, bathroom并能在日常生活中运用。 2、能听懂，会说Wheres Amy? /Is she in the study? /Yes, she is. 3、能听懂Lets do 部分的指示语，并能按指令做出相应的动作。4、通过课后作业画出自己的家并用英语来描述，激励学生热爱自己的家。三、教学重点：1、听、说、认读单词living room, bedroom, study, kitchen, bathroom.2、会运用句子Is she in the? / Yes, she is.四、教学难点：1、听懂不同的指令并做出相应的动作。2、shower, snack, nap 这三个单词的认读。五、教学准备: 教学课件，单词卡片，教学图片。六、教学过程：（一）Warm-up 1、教师问候全班同学，然后对大家说：There are many teachers behind, so Im very happy today. Are you happy? 2、师生一起唱歌曲In my home，边唱边做动作。 （二）Presentation 1、课件出示一幅图片，用大家喜爱的多啦A梦来引入今天的课题Unit4 My home. 然后在黑板上板书课题。 2、师：Lets go to Doraemons home.呈现她家里的五个房间，让学生猜一猜是什么房间。 3、让学生根据自己的家来猜第一个房间是什么，有学生猜对后就开第一扇门并伴有掌声，引入单词living room的学习 ，强调字母i在单词中的发音。同时用动作引入在living room 中可以做的事情watch TV. 4、打开第二扇门引入单词bedroom的学习，让学生注意字母e的发音。根据图片引入have a nap.用“大小声”的单词游戏来巩固单词的学习。 5、用教学图片引入单词bathroom，学习字母a 的发音再进行拼读，强调bath 和room不能分开。将图片和动作结合起来了解take a shower的意思。用“看口型猜单词”游戏来巩固单词。 6、结合图片与模仿动作，用同样的方法引入单词kitchen和study 的学习。让学生注意字母i, u的发音。同时将have a snack, read a book渗透进去。 （三）Practice 1、课件出示书本上Lets learn 部分的教学插图，学生通过游戏“踩地雷”来复习5个单词。先将一个单词设为地雷，该单词不能跟读，如果有跟读的同学，全班同学就用“one, two, bomb”砸向他。 2、Group work：全班分为6个学习小组，小组内进行单词的学习，先由组长带领大家读，再由其他成员轮流来认读单词，出现错误的地方其他成员可以举手纠正。 3、请每个小组派两位同学到黑板前进行展示单词的学习，其他的同学倾听并跟读，如果有错误的就不跟读。4、师：Now, lets go to Amys home. Wheres Amy?通过插图引入句子的学习。通过师生对话学习句子Is she in the study?/Yes, she is. / No, she isnt.5、通过游戏“猜猜仙女在哪？”巩固句子Is she in the?/Yes, she is./ No, she isnt.（四）Consolidation 1、学生看Lets do 部分的动画，边听边做。听完后可以分为两大组进行表演，一组边拍手边说前半部分go to the living room, 另一组边做出看电视的动作边说后半部分watch TV.2、根据Lets do 部分每个大组的表现进行小组评价，给表现好的小组加分。3、通过课件中的课堂检测题让学生检测本堂课是否学会了重点内容，做完后请一个小组派两位同学来说出自己的答案。4、对学生进行情感教育：We should love our home.（我们应该爱我们的家。）5、对六个小组进行本堂课的总结评价，激励学生以后更好地合作学习。（五）Homework1、Draw your home and write the words in yo