人教版九年级历史上册第四单元步入近代第14课蒸汽时代的到来（教学设计）.doc

八 年级 历史 学科 编号 备课人 盛宏 课题名称蒸汽时代的到来课时安排1备课时间10.9新授授课时间10.10设计思路依据新课标倡导的基本理论，教师要转变和更新教育理念、教学方式，以学生为主体，关注学生的全面发展。在教学中，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。引导学生积极主动的参与教学过程，让学生主动，愉快的学习，获得基本的历史知识和能力，培养正确的人生观和价值观。教材分析“蒸汽时代”的到来一课是九年级上册第四单元第十四课。本单元的主题是步入近代，主要学习欧洲从封建主义过渡到资本主义的发展进程。本课的主题是工业革命。工业革命是资本主义时期由工场手工业到大机器生产的一个飞跃，在世界历史中地位很重要。它是生产领域里的一场变革，又是社会关系的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对资本主义国家、对世界产生了深远的影响。以后的一系列历史事件如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，都有一定的因果关系。学情分析本课的教学对象是初三学生，他们具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解能力，自学能力也在不断提高，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，补充史料来启发他们的思考。教学目标1、知识与能力了解和掌握工业革命的原因、哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改良蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车、工业革命的影响等基本知识；理解工业革命从英国开始，后来扩展到欧洲、北美的基本线索。2、过程与方法： 通过读图、阅读、思考、理解工业革命各环节互相促进的连带关系、提高比较、判断、推理的能力和初步运用唯物主义观点解释历史现象的能力。3、情感态度与价值观目标： 通过学习，认识到伟大的发明来自学习、实验、探索，科学技术是第一生产力。教学重点1、 瓦特与蒸汽机2、 工业革命的影响教学难点工业革命及影响课前准备多媒体课件、伴你学教学方法对比法，探讨法教 学 设 计导入：“当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”出示材料师：当时的英国发生了什么事情？又产生了怎样的影响？生：师：出示两幅图片，观察不同，理解概念。生：图一手工生产 图二大机器生产师：工业革命就是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命。师：出示导读提纲导读提纲1、工业革命开始于 国的 部门。2、英国工业革命的前提条件 。原因 。3、工业革命的起止时间： 至 。4、工业革命开始的标志：1765年 发明 ，引发棉纺织领域一系列变革。5、工业革命的主要标志（最重要的发明）： 年 改进 。随着它的广泛使用，人类进入 “ ”时代。6、工业革命结束的标志： 。7、交通部门的发明：1807年，（美国） 发明 。 年，（英国） 发明 8、工业革命的影响？启示？教训？生：交流收获师：出示材料：片段一： 17世纪初，我的祖辈开办了一家手工作坊，规模极小，只是为补贴家用，当时的斯图亚特王朝的国王查理一世经常莫名征税，我们的作坊举步维艰。这样的状况，直到17世纪末才得到改善。 问题： 为什么在17世纪末有所改善？著名学者钱乘旦先生认为： “光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们最大限度地发挥创造能力。”提问：工业革命为何率先从英国开始？生：前提：资本主义制度的确立。 原因：市场需求增加，手工生产供不应求。师：出示图片珍妮机 水力纺纱机 骡机 水力织布机提问 ：珍妮机的发明在棉纺织领域引起怎样的影响？生： 珍妮机的发明，引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器。冶金、采矿也采用机器生产。师：出示材料片段二： 自从使用了珍妮机以后，我们工厂的生产效率大大提高。1770年，我的父亲老约翰大学毕业，加入我们家的工厂，我们一直想扩大经营规模，重新选址，建造一座新工厂。 问题： 新工厂最好选址在哪？生：靠近河流的地方。师 ：出示材料：片段三： 我们的工厂建在一条河流的旁边，虽然能够使用水力，可是却要听天由命，如果遇上大旱之年，我们的生产又会受到很大的影响。 问题： 原始的动力有何缺陷？ 老约翰的困扰是怎样解决的？ 生：、受自然条件的限制 、瓦特改良蒸汽机。师：出示图片提问：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？生： 人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产， 极大的促进了大工厂生产的发展，从此人类进入“蒸汽时代”师：出示材料片段四： 1783年，一个叫瓦特的技师改进了蒸汽机，为我们的机器提供了持续稳定的动力，解除了我们的后顾之忧，可是，新的问题随之出现：随着我们生产效率的提高，原材料变成产品的周期越来越短，购买的原材料和销售的产品总是行走在漫漫的运输途中，经常会耽误我们的生产和销售。 问题： 老约翰面临的新问题是什么？最后是如何解决的？ 生：交通工具落后。富尔顿 发明汽船 史蒂芬孙发明火车机车师：出示图片汽船 火车机车生：归纳工业革命中的主要发明成果发明者时间国别珍妮机哈格里夫斯18世纪60年代英国改良蒸汽机瓦特1785年英国汽船富尔顿1807年美国火车机车史蒂芬孙1825年英国师：出示材料，理解工业革命的影响材料一：17701840年，英国工人生产率提高20倍，棉纺织工人月生产率高于手纺工人266倍，1825年，生铁超过法、俄、美、德四国总和。1840年，商船吨位世界第一，半数以上工业品销往国外，成了“世界工厂”生：、创造了巨大的生产力，使社会面貌发生了翻天覆地的变化材料二；生： 资本主义最终战胜封建主义，率先完 成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。材料三：恩格斯在英国工人阶级状况中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级的劳动分子变成工人无产者，反从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。”生： 使社会分裂为两大直接对立的阶级：资产阶级和无产阶级，两大阶级的对立和斗争日益尖锐。师：出示图片：生：认识到工业革命带来环境污染，发展经济要注意保护环境。小结：出示图片生：结合图片，简介工业革命。作业：小调查以班级为单位，分成4组，从衣、食、住、行等方面，探讨一下工业革命对人们生活的影响。问题导入，激发探究的兴趣。观察图片自主探究。 利用材料分析问题识图认识各发明之间的关系利用事例解决问题 理解瓦特的改良蒸汽机表格归纳，清晰易懂利用材料分析影响效果较好树立环保意识提高归纳总结能力板书设计 1、时间： 至 。 2、开始的标志： 年 发明 。 3、 动力机： 年 改良 。 工业革命人类文明的摇篮人类的形成 发明 ， 4、