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文档简介

2019年“学课标、促提升”高中教师全员培训研修计划一、研修主题 “学课标、促提升”高中教师全员培训。开展整体教学设计与实施的意义与价值；准确把握学科核心素养，能够建立学科核心素养与学科核心内容之间的关系；明确单元是知识结构化的重要表现。依据课程标准和教材，理解单元整体教学的核心要素（单元学习主题、单元教学目标、单元教学活动、学习评价）各自的功能及相互关系。二、研修任务与目标（一）加强师德学习，提升师德修养。通过研修，加强师德学习，提升师德修养，争做师德水平高、 业务能力精湛、学生和社会尊重的好教师。 （二）学一组“优师”的课堂教学案例。通过学习，理解以学定教的教学策略，借鉴优秀教师的教学 经验，丰富教学技巧。 （三）引领学生学习方式的转变，提升学 生的学习能力，提高教学质量，提升教师的教学技能。 （四）讲一个“优学”的方法与经验。引导教师思考、分享如何优化学生的学习的方法和经验，并在 校本研修中交流研讨，提升校本研修能力。 三、研修对象与时间 培训对象：全校教师 培训时间：2019年10 月15日-2019年11月30日。 四、研修内容与阶段安排1： 督促学员上线，辅助坊主组建小组，学习理论：教学目标及 重难点确定、教学活动 ，设计策略等课程， 观看案例，学习并分析。 2：学习网络课程， 参与网上研讨管理任务，组织发起网上研讨督促学员参与活动 明确培训研修方向堂上加以运用。3： 督促学员完成课程学习，参与活动，完成作业线下校本研修， 通过以教研组为单位开展线下校本研修，通过校本研修完成教学展成果回顾本次研修历程，进行自我总结与反思，并总结梳理出方法与经验。4：做研修总结和工作坊优秀成果评选。 五、考核评价 1、学员考核细则 本项目考核强调混合研修，重在学员实践，强化学用结合。具体考核方式如下。考核细则：预热100分钟。第一阶段视频140分钟，1个活动。第二阶段视频200分钟，10分；1个活动，3分；1个作业，10分。第三阶段视频200分钟，10分；1个活动，3分；1个作业，10分。第四个阶段视频160分钟，8分；1个活动，3分；1个作业，18分。任务学习，满分100 分，60 分及以上为合格，以考核任务成果和课程学习情况为主，包括制定计划、 主题研修（在线学习）、研修活动（坊主发起，成员参与）和校本研修等规定学习行为。校本研修是指在 市级坊主指导下，由校级坊主组织的线下活动。由校管理员根据本校各学员活动考勤及活动质量进行打分。 拓
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