初中语文诗歌鉴赏专题练习及答案.doc

诗歌鉴赏专题练习2016/3/241、 淮上与友人别 郑 谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 问题：（1）结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。（2分） （2）“君向潇湘我向秦”中两个“向”字用得好，为什么？（2分） 2、 杂 诗王 维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？问题：这首诗主要运用了什么表现手法？抒发了怎样的感情？(2分) 3、酬乐天扬州动迁席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。问题：（1）颔联主要运用了什么表现手法？抒发了怎样的感情？(2分) （2）颈联主要运用了什么表现手法？抒发了怎样的感情？(2分) 4、 天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。问题：最后一句运用了什么抒情方式？抒发了怎样的感情？(2分) 炼字型：5、 游 山 西 村 陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 问题：“丰年留客足鸡豚”中哪个字用得好？请简要分析。 6、 望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。问题：分析“阴阳割昏晓”的“割”字妙在何处？（2分） 炼字型答题步骤：解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意看这个字或者词有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去）点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（作用/好在哪里？）炼句型7、 行 路 难李白金箔清酒斗十千，玉盘差值十万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。问题：“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”两句写得好，请简要分析。（3分） 8、 过零丁洋（文天祥）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。问题：尾联被誉为千古名句，请赏析。2分 9、 己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。问题：请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花。” 炼句型答题思路：1.分析诗句的表现手法2.联系全诗，分析作用、效果（意境、字、词、情感）3.分析表达的主旨、情感表现手法的分类：1 表达方式2 表现技巧3 修辞方法4 结构技巧表达方式（5种）：记叙、议论、说明、抒情、描写抒情:直接抒情（直抒胸臆）间接抒情 间接抒情： 1.借景抒情触景生情 融情入景 情景交融 2.借事抒情 3.托物言志托物寓理 4.借古讽今借古喻今咏史言志 借古鉴今借古抒怀怀古伤今 5.用典抒情表现技巧1.比兴/用典/对比2.衬托：以动衬静、以声衬寂、以明衬暗、以乐景衬哀情3.虚实结合 / 联想和想象/侧面虚写 / 曲写（对写）：如以对方写自己（委婉含蓄）4.渲染/烘托5.象征/托物言志6.侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉7.欲扬先抑、欲抑先扬修辞手法01、比兴：渲染或导引02、比喻：突出、化虚为实03、对偶：整齐含蓄04、对比：鲜明突出05、用典：言简意赅，耐人寻味06、双关：含蓄委婉、趣味07、夸张：浪漫、突出醒目08、反问 设问：承启深化、强调09、反复：强调突出结论：鉴赏诗歌表现手法通常分两步走1、明确说出表现手法是什么。给1分。2、指出诗中所蕴含的诗人情感。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦，孤独，郁闷，愁楚等，给1分）诗歌鉴赏专题练习参考答案及评分标准：1、（1）本诗寓情于景，借景抒情，情景交融。（1分）抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。（1分） （2）“向”是去的意思，写分别时一步一回头。（1分）表达了朋友道别时的离愁别绪和难分难舍之情。（1分）2、运用象征的手法。（1分）表达了诗人强烈的思想之情。（1分） 3、（1）诗人运用典故的手法。（1分）抒发了对被害友人的怀念和对岁月流逝人事变迁的感慨。（1分） （2）诗人运用比喻的手法。（1分）以“沉舟”和“病树”比喻自己，表现了诗人豁达的胸怀和积极乐观的人生态度。（1分） 4、直抒胸臆。（1分）抒发了游子远离家乡，孤独漂泊的凄楚愁苦之情（1分） 5、“足”是足够，充分的意思。（1分）赞扬了主人热情好客。（2分） 6、“割”是分割，割离开的意思，运用夸张的手法。（1分）突出了泰山的高大和遮天蔽日的形象。（1分）7、运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，（1分） 表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。（2分）8、用了直抒胸臆的手法。（1分）强