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文档简介

1、 你认为博客（ Blog ）可以在教学中发挥怎样的作用？ 答：以前只是浏览别人的博客，今天刚刚激活了自己的博客，对于博客的作用只是有一些简单的了解，以下是一些粗浅的、不成熟的看法。我认为，博客是一个沟通、交流的平台；是一个积累和沉淀的空间；是一个可以获得信息的地方；还是一个心情驿站。首先，博客是一个沟通的地方。对于教学来说，也是需要交流的，通过在博客中发表文章进行教师间的教学交流沟通，和学生与老师间的交流沟通，学生或同行教师可以通过博客来下载相关课件或教学设计，可以收到反馈意见以提高自己。同时，博客也是学生进行探究性学习的一个工具，利用网络让他们自己发现问题、解决问题，利用网络收集整理相关有用的信息及资料。在探究性学习的过程中，学生的学习积极性得到了提高，进一步培养了学生的学习能力。其次，博客 Blog在教学中可以作为一种学习的工具，让一个普通人可以随意写下自己看到、听到或者想到的信息。而如果一个学习者看到很有价值的信息，也可以随手摘录到Blog中，日后就可以更好地加以整理和利用。我觉得，这就是一个写作和记录的过程，而在“写与录”的同时，按照自己的方式重新进行表达，这无形中又加深了对知识的理解，知识的含义在写作的过程中不知不觉地建构起来，形成自己稳定的认知能力；所以，我认为教师的个人博客是每个教师的心情驿站，是教师教学成果积累的平台，更是其他教师相互学习的空间。博客，促进了教师的个人成长，促进了教育，同时也促使网络时代的产物真正更好地应用到教学中去。2、如何使用博客（blog）来组织学生开展协作式学习？答：博客可以是一个师生生生交流的平台,在班里开一个博客的话,学生的学习成果就可以在这里展示,比如优秀作文、好的画作、好的学习方法或者是学习过程中的疑问,让全班同学学习欣赏共同进步,也可以共同探讨来帮助解决问题,这是协作性学习。或者，针对某一课题，老师事先设计好多个可供学生探究的内容，将其发表在博客上。然后将学生分成若干小组，并申请了一个独立的博客空间，将其他小组的博客空间加为博客组群，这样各小组间都可以互相访问、留言等。各小组讨论后确定探究的课题内容，学生小组成员间可以互相讨论，统一观点后可以通过群组博客去别的协作小组中参加进一步的讨论
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