滴水穿石的启示.doc

滴水穿石的启示第二课时教学设计扬州市东关小学 王惠丽学情分析：本班学生共31人，男生16人，女生15人。下面我就从听、说、读、写几个方面来说说，听：因为是五年级学生了，班上的纪律表现还不错，一节课下来，可以说基本上都是在认真听的。说：大部分女同学都能用普通话正确流利地表达自己的所感所想，而男同学表现则稍微差些。读：班上女生读书水平不错，都能有感情地朗读文章，男生就稍微逊色一些。写：有个别基础差学生的由于平时不读书，写出来的内容还不如低年级的小朋友，需要加强。总体来说，整个班的学生还需多阅读，多积累，再提高一个新台阶。一、复习导入1、师：今天我们继续来学习滴水穿石的启示。“滴水穿石”是什么意思？“启示”呢？“滴水穿石的启示”又是什么意思呢？（就是让我们通过滴水穿石领悟某个道理）2、那么，滴水穿石究竟给人们什么样的启示呢？打开课本，请大家快速浏览课文，找一找，画一画，哪些是滴水穿石给作者的启示？生回答，（出示）：滴水穿石给予我们的启示是：目标专一而不三心二意3、师：你找得真准，真快！这就是滴水穿石给予作者的启示，也是作者写这篇文章所要表达的观点。那么，作者是怎样一步一步阐明自己观点的呢？读一读课文第一自然段，看看这一段写了什么。（写了安徽广德太极洞的滴水穿石的自然奇观、滴水穿石是怎么形成的）二、教学第2自然段4、师：这样一个奇观是怎么形成的呢？（出示）其实这段话可以用两个四字词语概括出来。（到第二自然段中找找）板书：目标专一、持之以恒。这段话中哪些词可以看出水滴的目标专一？就请你来读一读。哪些词又可以看出水滴的持之以恒呢？“锲而不舍”这个词你懂吗？（水不断地滴这块石头不放弃）很好，你是联系上下文来理解的。谁来试试读好这句话？5、师：这样的奇观使作者对怎样做事产生了感想，产生了怎样的感想呢？请看课文第二自然段（出示）请一位同学来读一读。6、师：这段里的“那样”具体指什么？是啊，水滴的力量多么微不足道，但是它却能将石块滴穿，那是因为它（齐说：目标专一、持之以恒）“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”这是一句什么句？（反问句）这句话其实就是告诉我们（如果我们也能像水滴那样，什么事情都能做成）能将这强烈的语气读出来吗？指名读。在下面的段落里你们要留心，还有这样的句子。三、教学第3自然段7、师：作者由“奇观”这个物想到了理，再由理想到了人，课文写了哪几个人？这三位名人是怎样心怀一个目标，持之以恒地去做的呢？请大家默朗读课文第三自然段，划出有关语句。8、师：让我们来看一下，李时珍是怎样目标专一、持之以恒地做的？（出示文字）先来看看，他的目标是什么？（从小立志学医）你真会读书。他又是怎样持之以恒地去努力的呢？生：他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。师：哪些词可以看出？（不懈努力、翻山越岭、走遍）你们真会抓关键词，能读好这句话吗，谁来试试。李时珍真不简单，他心怀学医的目标，持之以恒地工作，你能读好这段话吗？指名读，男生读。（读得真不错）9、师：这种目标专一、持之以恒的精神怎样体现在爱迪生身上的呢？（但他迷恋电学实验研究）是的，痴迷于电学研究，目标专一。接着说，（毕生孜孜不倦），孜孜不倦你懂吗？（勤奋努力，都不知道疲倦）你是查字典理解的，是个好方法，其实在他研究电学实验时，遇到好多好多困难呢。（补充资料）这就是他在做实验时所遇到的困难，请一位同学来读一读，这样的精神你能通过朗读让我们感受到吗？指名读，女生读。10、师：现在谁再来用自己的话说说齐白石又是怎样目标专一、持之以恒的努力的？（生复述）齐白石老人的理想又是什么呢？（作画）（出示文字）他为了实现理想又是怎样去努力的呢？(第1句，始终没有停止过，多有恒心啊，你再来读一读)还有吗？（第2句，不教一日闲过，你做到了吗？希望你以后能用这句话勉励自己）你还找到哪些？（第3句，仍然坚持，你读得很好，让我们感受到了滴水穿石的精神，谁再来试试）引读：正是因为白石老人，他的技艺才 “炉火纯青”的境界是个什么样的境界呢？（纯熟、完美）是呀，要想达到这种境界必须坚持不懈。我们一起来读出这炉火纯青背后的艰辛。11、师：作者用举例说明（板书）的方法证明了自己的观点，为什么要列举这三个人的事例呢？（因为他们代表了古今中外，增强可信度，增强说服力）四、教学第4自然段12、师：书中写了这三位名人，像他们这样的名人还有很多，你从书中哪个符号看出来的？（）你还知道哪些？是呀，尽管他们的国籍不同，事迹不同，所处的时代不同，但有一点是相同的，（出示文字）那就是在前进的道路上，不都是靠着（这种“滴水穿石”的精神，）才（“滴穿”一块块“顽石”）最终（取得成功的吗？）这里也是一句？同学们真细心。滴水穿石的精神指的是什么？与滴水穿石相近的词在课文中还有哪些呢？找的真准。再来看，滴穿和顽石为什么要加上引号呢？（表示有特殊含义）那顽石指的是什么（困难），滴穿呢？（克服）要想克服困难，取得成功，只有靠着滴水穿石的精神，那就是（齐答：目标专一，持之以恒）13、师：作者还从另一个角度来说明这一个观点，轻声自由读第四自然段，水滴能滴穿石头，雨水为什么就不能呢？这是什么句（设问）他和一般问句比有什么不同？（自问自答）是呀，以便强调作者的观点。快速到全文中去找一找，还有没有这样的句子。找得真准。课文为什么要写雨水这一段呢？（如果前面举得事例是从正面来说的，那这里就是从反面来说明道理的，拿雨水的失败和水滴的成功作比较，增强了课文的说服力）板书：正反说明14、师：我们再来读读最后一个自然段，指名读。同学们有没有发现这段话中的词语有什么特点？（连用了两对反义词）在这句话中，这两对词的意思是相反的，作者又一次从一正一反两方面阐述自己的观点，鲜明而准确，让我们再来读一读这段话。15、师：作者为了