听说板块设计与教学.ppt

义务教育教科书英语 七 九年级 听说板块的设计与教学 英语室陆锡钦 Contents SectionA BListening Speaking 七年级上册Unit9SectionAListening Speaking 1a呈现话题词汇 P E artsciencemusicmathChinesegeographyhistory呈现单元目标句型 What syourfavorite Myfavorite is 1 播放录音 让学生圈出听到的学科名称 完成1b 此活动考查学生对重点信息的捕捉能力 2 让学生听第二遍录音 并检查1b的答案 3 播放第三遍录音 进一步训练学生捕捉关键信息的能力 听前教师先板书两个问题到黑板上 What sAnna sfavoritesubject What sLinda sfavoritesubject 让学生带着问题听录音 要得到正确答案 学生需要排除干扰项art math 并抓住表示转折的关键词but 4 让学生再次听录音跟读 并模仿对话中的语音语调 教师还可让学生模仿句型Ilike and butmyfavoritesubjectis 造句 2a复现话题词汇 subjects呈现描述性词汇 funinterestingboringdifficultrelaxing复现单元目标句型 What syourfavourite Myfavourite is 呈现新目标句型 Whydoyoulike Because 学生学到了什么 考试 课标 达标 听力技能与策略 听关键信息 听大意和主题 确定事物的发展顺序或逻辑关系 预测 理解说话人的意图和态度 评价所听内容 结合图画 将表格内容各自连成4句话 3 将表格中填写的词汇信息转换成完整的句子输出 如 Peoplearereadingbooksinthelibrary 然后让学生根据信息进行表达 2012 161 西安第90中学庄力 就上 下两列图画回答问题 注意 建议不要把教材的活动简单地当作练习去做 此处若只让学生读出答案 比如Peter smother Peter 并不能有效训练学生的语言表达 教材各项活动设计的目的不是要让学生 做练习 而是旨在练语言 用语言 因此不可简单地把它们当作练习去做 教师应当多发掘教材中潜在的操练语言的机会 例如此处的1b活动可用句子核对答案 就使得学生多了一次练习语言的机会 而这种会话交流比听力检测本身更有意义 p 71 4 课堂核对答案 教师依次读出项目栏的各项家务琐事 学生用完整的句子向教师陈述谁将去做该事 八年级下册Unit8SectionB Takenotes SectionA2d教什么 怎么教 口语范例的功能 巩固和复现先前输入的目标语言结构提供完整的对话和真实的语境 为口语能力培养提供基本支持 引导学生模仿输出或分层要求为口语语言形式 spokenform 提供显性载体进一步呈现单元目标语言结构 为后面总结语法结构做铺垫为语音练习提供语篇材料 语调 节奏 重读 停顿等 2d呈现的句型 Ilike because Whoisyour Whydoyoulike What syourfavourite 2d呈现的词汇 Monday Friday Saturday 口语语言 How syourday It sOK That sgreat Butwhy Oh Ithink That sforsure 导入语境 处理部分生词 阅读对话 理解大意 点拨重难点句式 听录音并跟读 模仿语音语调 完成不同形式的口语操练 角色扮演 表演对话 使用恰当的动作 眼神 并拓展对话中的语言表达 学生创编并表演新的对话 示范对话的基本教学步骤 语音训练 口语创编 MakeupyourownconversationA Hi Doyoulike B A What syourfavouritebook movie game singer B Myfavouritebook movie game singeris A Whydoyoulikeit him her B Ilike because Ithinkitis A B That sgreat Butwhy Oh Ithink That sforsure 口语技能与策略 引出话题 维持交谈 插话 转移话题 话轮转换 引起注意 澄清意思 请求澄清 表示倾听和理解 预示和结束谈话 利用语音 语调表达意思 2dRoleplaytheconversation 八上Unit7 Nick Whatareyoureading Jill Jill It sabookaboutthefuture Nick Soundscool Sowhatwillthefuturebelike Jill Well citieswillbemorecrowdedandpolluted Therewillbefewertreesandtheenvironmentwillbeingreatdanger Nick Thatsoundsbad Willwemovetootherplanets Jill Maybe ButIwanttoliveontheearth Nick Me too Thenwhatcanwedo Jill Wecanuselesswaterandplantmoretrees Everyoneshouldplayapartinsavingtheearth 1 教师教学用书 封底有教师培训平