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文档简介

_基于重难点的教学技能提升之一：课题解一元一次方程与实际问题行程问题教师姓名张欣个人研修主题培养学生能提出问题的能力课型新授授课时间2016.11.22总第节数三维目标1、掌握用一元一次方程解决行程问题。2、培养学生提出问题解决问题的能力。重点用一元一次方程解决行程问题难点找到行程问题中的等量关系关键课前准备多媒体时间内容与过程学与教方法及设计意图一、复习引入1行程问题中路程、速度和时间有什么关系？路程=速度时间速度=路程时间时间=路程速度二、出示学习目标1、掌握用一元一次方程解决行程问题。2、培养学生提出问题解决问题的能力。三、出示问题例 1 甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里.引导学生分析题中的已知条件，学生发挥想象力就相向而行提出问题并解决！预设问题有：（1）两车同时出发相向而行何时相遇？ （2）快车先出发一小时，慢车再出发，两车何时相遇？（3）两车同时出发相向而行，快车先出发一小时停下休息1小时，两车何时相遇？（4）两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？（5）两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？（6）两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？（7）慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？四、学生谈谈本节课的收获？五、课堂作业思考题：就今天的这道题你还能提出哪些问题？并解决培养学生提出问题解决问题的能力培养学生发散思维，并强调一题多解教 案 设 计板书设计解一元一次方程与实际问题行程问题问题（1） 问题（2） 问题（3） 作业设计思考题：就今天的这道题你还能提出哪些问题？课后反思学生解行程问题的能力还需加强，分析问题还需深
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