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文档简介

陈经纶中学帝景分校教案课题压强导致的实验现象描述的探究授课教师 苏梦授课时间2017-4-21教学目标知识与技能：1.能说明并应用初中化学常见物质的性质及其物质之间的相互反应关系。2.在实验的情境下多角度认识化学反应。过程与方法：1.通过小组的实验探究，培养学生的实验操作能力和描述实验现象的能力2.通过对实验现象的分析，初步形成正确、全面地描述压强原理现象的有序思维情感态度价值观：1.通过实验探究，培养学生的合作精神及严谨的科学态度，激发学习化学的兴趣2.通过探究产生现象的原因培养学生实证意识 教学重点形成分析实验现象的有序思维教学难点分析实验现象的有序思维的应用；多角度认识化学反应教学准备教学手段：多媒体、演示实验实验器材：分液漏斗、广口瓶、烧杯、止水夹、导管、乳胶管实验药品：石灰水、稀盐酸、大理石、碳酸钠教 学 过 程环节一：展示学生难点调查，引入课题环节二：演示实验，学生观察并记录实验现象。关闭K2，打开K1和分液漏斗玻璃塞、活塞，向B装置中加入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞。当B中的物质仍在反应时，打开K2关闭K1A:C:环节三：问题引导初步形成分析实验现象的有序思维AC的现象中哪部分是物质流动的现象？现象有何不同？为什么不同？分析物质流动现象需要考虑哪些因素？AC中后续现象为什么不同？分析物质相遇现象需要考虑哪些因素？环节四：装置变形分析现象，提高知识的应用能力 打开止水夹，将盐酸注入A中，在A中仍在反应时关闭止水夹，请分析止水夹打开前后装置中的现象。环节五：真题演练巩固深
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