完成句子 专练(二).doc

完成句子专练(二) 1Would you mind me_(关) the radio? (turn)2 The teacher said that we_(应该) concentrate on studying. (suppose)3 There are_(三千多)students in our university.(more)4 My grandpa was very poor and _( 靠买报谋生 )when he was young.(make)5 I want to go for a picnic_(而不是学习)at home tomorrow.(instead)6 Look! Some kids_(放)kites on the beach.(fly)7 A strong earthquake_(发生)in Yushu, Qinghai Province on April 14th.Over two thousand people died in it. (happen)8 Boys and girls,_(随便吃) to some fruit.( help)9 The type of TV sets_ _well. (not sell)10 The jacket_(sell) at a high price last year.11 I noticed him _(跑进了)the house.(run)12 We were made _(拖地板 )(sweep)13 The house_(属于)my aunt two years ago.(belong)14 He needs_(move) to France and marry the girl.15 Your hairneeds_(cut). Youd better have it done tomorrow. 16 The water is hard_(drink)17 He will stay up late till/until he_(finish)his homework.18 The football match will be put off if it_(rain )19 Ill begin the class when you_ (be)ready.20 Ill call you as soon as I_(回到)Hangzhou.(come)21 Do you like the material? Yes, it_(摸起来很柔软)(feel)22 The football match _(beginbe on)for five minutes. It _(begin)five minutes ago.23 She stood by the window,_(think)24 _(see) from the tallest building, the whole city looks very beautiful.25 Tom _(marry) for 40 years.26The living standard of the people in Nanjing_(rise)since 1983.27 Its said that he_(be) sent to Australia to improve his English.28 You wont know if it fits you until you_(试穿它)(try)29 I _(finish) my homework already.30 The teacher often tell us_(不要灰心)(lose) when we are in trouble.31 _(在他的帮助下) (with),Ive made great progress in English.32 If it _(不下雨) tomorrow, well go boating in the park.33 “Where is Mr. Wang?”“He_(去北京了)(be) on business.”34 He plays basketball every day, so he_(讨厌下雨)(hate).35 He was_(激动的说不出话来)(excite) when he heard this good news.36 The seven-year-old girl likes playing the piano so much_(以至于她已经坚持练习)(keep)for two years.37 I dont know_(他喜欢什么)(what).38 Flowers_(应该经常浇水)(water).39 His father_(曾经是个司机)(use).40 We are_(要求我们保持教室的清洁和安静) (tell)by our teacher.41 He asks me _(是否有空)(free) today.42 This foreign friend has _(来中国已有半年了) (comebe in).43 Could you tell me _(现在几点了?) (what).44 I _(生于) (born)June 15,1987.45 There are only_(六个女教师) (woman) in our school.46 These new cars are_(中国制造) (make).47 You_(最好别去) (better) to see him at breakfast time.48 The PRC_(成立于) (found) in 1949.49 After a short rest, he went_(继续看) (on) English newspapers.50 We can use MSN to talk with each other on the Internet. -Really? Will you please show me_(如何去用) (use) it?教学反思分类：.尝试“三段五环”教学法近段时间，高效课堂在网市的中小学校如火如荼地进行着。经过了数轮洗脑，对高效课堂有了自己粗浅的认识，以为自己了解了“三段五环”教学法，尝试了之后，却有了越来越多的困惑。我理想中的高效课堂，是完全属于学生自己的，是开放的，但却不是大撒把。在这样的思想指导下。课前，我指导学生进行了预习，利用早读的时间学生已经把课文背会了。我在设计课堂时就没有给自己留讲解的时间，我认为学生已经会的，老师在课堂上还非要讲吗？为什么不能把更多的时间留给学生，给学生创造一个真实的环境，让他们来实现语言的交际？我们教语言，学生们学语言，目的不是为了交际吗？在这样的指导思想下，我在课堂一开始，便让小组自学，组长带领学生进行了“共同学习、角色扮演、组内展示、小组内总结”四个环节。后来，听课的老师说教学目标不明确。我在内心大叫冤屈的情况下反思了这一环节。问题一、没有及时点拨没有及时点拨，所有的知识都让学生自学。作为第一次尝试，步子迈地太大了。在学生不熟悉新的教学模式的情况下，难免有时会不知所措，老师也很难做到收放有度。问题二、照搬模式太死板应该让学生自学一步展示一次，而不是让他们把我设计的四个自学环节全部进行完毕以后再展示。按我设计的，一次展示的内容比较多，操作起来不好掌握。问题三、分工不够明确。在设计导学案时，没有明确每个学生的具体任务。所以小组合作时学生进入角色比较慢，这一部分如果设计的好，应该可以节省两分钟。我讲的这一课中心内容是“购物”。在班级展示时，我让一个学生扮演售货员，一个人演顾客，把课文内容表演出来。学生参与的积极性比较高，但问题也不少。问题一：学生不会倾听一个小组展示的时候，其他小组的成员不会倾听。我分析他们不会听别人说的原因，一是他们在讨论准备自己要展示的内容，二是他们不知道听什么，怎么听。问题二：课堂提问没有艺术由于座位编排不是太合理，教室看起来有点乱，我在课前没有设计要提问谁。所以在提问时，我自己都不知道哪一组提问过了，有的小组展示了几次，有的小组一次也没有展示，机会不等，这对学生是不公平的。这一步骤如果课前设计好怎么提问，应该可以节省两分钟。问题三：所有学生都想展示，课堂上时间不够用。我安排的展示时间已经用完了，学生却意犹未尽，不肯坐下，说他们的内容没有进行完。以至于到最后达标测试时间不够用了。质疑探究环节是我最困惑的。以学生现有的英语知识储备，往往提不出有价值的问题。我理解的此环节是质疑+探究。如果学生有问题，就提出来大家共同研究解决。如果没有问题，就设计为语言的运用。我把它理解为迁移运用。在本节课，我把教室变成一个超市，学生拿出从家里带来的各种食品，用本节所学语言来买、卖东西。事实上，学生非常喜欢此环节。他们带来了各种蔬菜、饮料，还有玩具。在小组合作时，讨论的非常热闹。我感到遗憾的是，此环节给人的感觉会有点乱。学生看到实物很兴奋，注意力集中在食品上，冲淡了重点。后来再上课时，改成让学生画一些图片，能节省一点时间，课堂秩序也好一点。（我不知自己对此环节的看法是否正确，急需大家的指点。）自悟自得环节学生已不是是第一次尝试，所以做得还不错。有的同学在总结时把本课的知识要点都说出来了;有的学生说自己学会了几种蔬菜的英语名称。我认为此环节不足的地方是我留给同学们的时间太少了，有点流于形式。应该再多给学生两分钟时间由于时间原因，达标测试题没有做完。此环节我贪得有点多，习题设计太滥，有重复现象，层次也不够清楚。如果精选习题，这一环节可以节省两分钟。再加上前面小组合作和课堂展示节省的时间，这一节课完成任务是没有一点问题的。课后，我要求学生对本节课进行了反思，很出乎我的意料，他们反思的很好，知道自己哪部分学得好，哪一部分还不熟练。不仅如此，还给我提出了很好的建议。后来，看学生的反思便成了我最大的享受。也许，这就是享受教育吧。由于设计不够细致，第一次尝试基本是失败了。但我庆幸，我迈出了艰难的第一步。尽管尝试失败了，我还是收获了失败的经验，找到了失败的原因，并有了对策。更值得庆幸的是，有学生告诉我这是她学的最好的一课。因为她自己亲自去买东西了，印象最深，她喜欢这样的课堂。这，对我才是最重要的。高效课堂之路漫漫其修远兮，我将在大家的帮助下不断探索。新目标英语九年级Unit 3 Reading 导学案学习目标：1 掌握7个单词、2个短语23使用说明一自学 1 单词（拼读-听写）2阅读Section 2勾画短语和自己不明白的地方，完成Section3 activity 3a and 3b3独立完成导学案并上交二正课 1 课前单词检测（5）2 谈论规则（Section 1 Groupwork 1a 2）（10）各小组由一人简单陈述讨论所得3导学案讨论释疑（10）4 朗读理解Section2（16）5 整理、背诵自学检测：翻译下列短语1 get in the way of schoolwork 2 in the end3 on the school running team 4 achieve his dream5 professional athlete 6 be serious about something7 have nothing against running 8 worry about9 make decision for oneself 10 seem strict11 the importance of working hard12 need to spend time on his homework13 a chance of achieving my dream同意句改写（A-3，B-2，C-1）1 My parents dont allow smoking.My parents dont smoke.to smoke by my parents.2 The price of the round-trip to Tokyo was 3000 yuan.I the round-trip ticket to Tokyo 3000 yuan.I 3000 yuan the round-trip ticket to Tokyo.I 3000 yuan the round-trip ticket to Tokyo.3 He seemed to be sleeping when I went back home last night.seemed that he when I home last night.4 He made up his mind to save this kind of lovely animal with his greatest effort.He save this kind of lovely animal with his greatest