语文备课6.doc

上会中心小学语文备课教案四年级上册课 题6 天安门广场主备丁金霞授课时间：教学目标 1、能正确、琉璃、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五、六自然段。2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置。结构和作用，培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪。.教学重难点理解天安门广场是全国各族人民无比向往的地方。教学具准备生字卡片教学课时2课时教学过程二次修改第一课时教学目标：1.学会本课生字，其中田字格前面的只识不写.。结合上下文理解有关词语、句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理清天安门广场各建筑物所在位置。教学重点：学习生字，初步了解课文内容。理清天安门广场各建筑物所在位置。教学过程：一、启发学生生活经验，在课件中导入课文1、听歌曲我爱北京天安门，说说这首歌的名称？会唱的一起唱。2、简介天安门：建于明代，名“承天门”，重建于清代，改称“天安门”。3、天安门广场在我国的什么地方？4、为什么去过北京的同学差不多都去过天安门广场呢？5、看课件：天安门广场的图片，激起学生去天安门广场参观的兴趣。教师过渡：你们想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去了。快快打开课本，自己先轻声读读课文，自由漫步在天安门广场中吧。二、初步感知课文1、看看谁，漫步后能将天安门广场给你留印象用一个什么词来形容？2、提出读文要求：（1）轻声读课文,边读边划生字,注意读准字音。（2）读通句子,注意长句子之间的停。3、检查自学效果（1）开火车读词语,及时纠正错误读音。（2）出示长句4、你用什么词来形容天安门广场？教师根据回答板书三、精读细品，读中感悟。1、天安门为何给你留下这样的印象？你从那些段落体会到的，请通过默读，在课文中找出来，然后大声读一读读出你的体会。2、指导品味第一自然段（1）对“最宽广.最壮观”两词，引入资料“天安门广场东西宽500米，南北长880米，总面积达44万平方米.中心干道可同时通过120列游行队伍，宽阔的广场可容纳100万人游行集会。” （2）再读这一段，抓住重点词“最宽广、最壮观”读。3、指导品读二、三自然段（1）天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2、3自然段。 a划出建筑物的名称b找出方位词（2）四人小组合作用学习文具摆一摆，讨论填写课后第四题。（3）请学生填写，注意准确运用方位词。小结：这是转换方位的一种,即从一种景物开始逐步承接转换，写一处景物常常运用这种方法。（4）天安门广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？相机指导抓住重点词语进行朗读。e 招聘导游带领全班去天安门广场参观.（介绍布局和景观.要求说明景物特点）教师相机展示课件，加深学生对各个景点的印象，理解重点词语。四、作业：1、完成习字册中生字的描红、临写。2、朗读课文。（设计理念：培养学生良好的写字习惯，能正确、端正的书写生字；养成良好的读书习惯，能正确、流利、有感情地朗读课文。）第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文。2、了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用，懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感，培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。教学重点：了解天安门广场的修筑历史，掌握天安门广场的地理位置、结构和作用，懂得天安门广场凝聚着中国人民的血泪和智慧，她是新中国的象征，从而培养爱国主义情感，培养对首都北京的热爱之情，激发民族自信心和自豪感。教学过程：一、复习听写词语。二、学习第四自然段1、师语言渲染：55年前，这庄严的声音宣布了一个民族新生，宣告人民当家作主的时代到来了。2、播放课件，一同听听这无比庄严的声音。3、指名说说，听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。4、让我们带着这无比的自豪一起来读读这一段吧。三、学习第五自然段创设情境自由表达1、自由读2、出示图片3、组织交流4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起？”5、创设：你们看，东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，面对国旗，你们心中有什么话想说？6、组织齐读四、学习第六自然段合理想象自主学习1、每当节日来临，天安门穿上了盛装，如同一幅美不胜收的画，如果你是小画家，你会画上什么？2、师板书：花 灯 礼花 人们3、每一个成语都是一幅美丽的图画，你划了你喜欢的，读给大家听或说给大家听。4、齐读5、根据成语引背