毛夕凤教案《秋游古城》.doc

大班体育优质课教案：秋游古城中三班 毛夕凤活动目的1.通过游戏，发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的能力，提高动作协调性、灵敏性，增强上、下肢肌肉的力量。2.培养幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力，提高幼儿自我选择、主动参与锻炼的积极性。活动准备木制长凳8条（每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米）、 地毯（长20米、宽10米）、录音机、磁带。活动过程.启发谈话：我们苏州是一座文化古城，城里有很多小桥，好看又好玩，我们一起来想法玩一玩有趣的“姑苏桥”。2.幼儿三人一组站在长凳上，听音乐跟随教师一起做热身操：上肢运动体侧运动体转运动腹背运动踢腿运动关节运动跳跃运动。3.探索“钻桥洞”游戏（1）在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。（2）鼓励幼儿在“钻桥洞”时，充分开动脑筋，手脚协调、 灵活地运用最快最好的方法通过。（3）提醒幼儿在“钻桥洞”时，不要拥挤，按秩序鱼贯通过。4.跨跳“小小桥”游戏（1）要求：幼儿依次跨越过每个“小小桥”。（2）个别能力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上，然后跳下。（3）集合幼儿，教师边请个别幼儿演示， 边指出过“小小桥”方法。（4）继续进行过“小小桥”练。5.游“姑苏桥”（1）将8条长凳摆设，让幼儿进行走过“姑苏桥”游戏。（2）幼儿分成四组，依次进行。（3）提醒幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。 为增加游戏难度，可把桥分开一定距离，让幼儿跨过。6.走“多层桥”与“斜坡桥”（1）将长凳叠放成多层桥（二层三层四层）、斜坡桥。（2）教师谈话后，幼儿可自主选择桥进行锻炼。 提醒幼儿由高处往下跳时，屈膝下蹲，轻轻落地，保持平衡，注意自我保护。（3）集合幼儿，教师进行讲评和演示。幼儿继续练习。（4）根据实际情况确定多层桥的高度。7.放松操，听音乐跟教师一起做放松活动。大班音乐教案小落叶的节奏舞目标：1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。奥尔夫大班音乐教案小落叶的节奏舞过程：一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？3、真累，坐下来休息一会儿吧！二、理解并学拍四分音符和八分音符1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“*”两声也飞到了天上。提问：a、大树叶是怎么飞上来的？（*）我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。b、小树叶是怎么飞上来的？（*）小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。c、一共有几片小树叶飞上来呢？（2片）我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。（幼儿练习用手拍节奏）3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？（请个别幼儿变换节奏，其余幼儿练习）三、游戏：小落叶回家l、师：秋风姐姐带来了六间小房子（呼啦圈），你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。现在我们一起唱歌（歌曲附后），被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。（游戏第一遍）提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。除了拍手，还可以用什么动作表示？3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？（游戏第二次）四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢？秋风接姐姐编了一个，你看：（出示十六宫格如图一）a、一片大树叶表示什么？b、一片小树叶表示什么？c、空白的地方表示什么？可以用什么动作表示？2、运用多种形式让幼儿练习节奏a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开始来拍拍看b、加点音乐好不好？跳舞没有音乐可不行。c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来！d、跳得真棒，要是再整齐一点就好了。e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从绿色格子开始，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节奏会变得不一样。3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢！看，那边地上有许多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。（请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节奏。）4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来！a、这是哪组编的？谁来跳给大家看一下？（请一位幼儿跳）b、这是谁编的舞蹈？（请几位幼儿同时跳）c、这又是谁编的？（请这组幼儿一起跳）5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢？这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示？第二段？第三段？（全体幼儿把三段舞蹈连起来跳）五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开始了，小落叶们准备好了吗？我们出发吧！（听音乐出活动室）幼儿园音乐课欢乐满山谷活动目标：1、感受乐曲欢快、热闹的气氛，灵活运用纱巾巧妙的运用生活劳动中的动作来表现音乐。2、初步掌握“塔 塔 踢踢 塔 ”的节奏型，基本理解乐曲三段体的特征。3、在自由动作的创编中发展幼儿的音乐想象力、创造力。目标反思：针对能力较弱的幼儿，我希望他们能够掌握“塔 塔 踢踢 塔 ”的节奏型。并能通过肢体和音效的尝试来感应顽固节奏型，为尝试顽固伴奏做好铺垫。活动准备：各类动物等图片，十六宫格图，多媒体音乐，纱巾等。重点：和着音乐用各种动作表现“塔 塔 踢踢 塔”的节奏型。难点：和着乐曲运用乐器尝试顽固伴奏。重难点反思：根据能力，我希望通过各种肢体和音效的尝试来让能力较弱的幼儿掌握塔 塔 踢踢 塔”的节奏型，之所以没有把乐器伴奏作为重点，因为这一组幼儿能力欠佳，只有在完全理解伴奏的基础上才能尝试用乐器伴奏，我则把乐器伴奏作为了难点。活动过程：一、律动请跟我来1、师：今天，老师要带小朋友去一个充满欢乐的地方，那个地方的名字就叫欢乐谷。欢乐谷请来了很多的小动物,猜猜都是谁?2、幼儿听音乐请跟我来来到欢乐谷。二、欢乐满山谷（一）、感受乐曲1、师：欢乐谷里都来了哪些客人，让我们一起来听听都有谁？请用动作告诉我。倾听音乐一遍。幼儿动作回答。2、倾听第二遍，教师依次找出形象。环节一反思：由于音乐里面的形象音效有些并不是很清楚，所以幼儿听出部分清楚的音效就可以了，这个环节，我只作为一个熟悉音乐的过程，不进行具体细化分析。问：来了这么多动物,我们用果汁招待他们吧A段： 采果子洗果子切果子压果子出汁指导幼儿用道具纱巾替代果子（二）感受节奏1、做果汁有一个固定的节奏？A、稍微听一小段音乐，引出“塔 塔 踢踢 塔”的节奏型，教师在十六宫格上演示。B、引导幼儿运用顽固伴奏进行律动，如：拍手、弹舌、跺脚等。、模仿其他动物音效进行节奏律动，如：鸭子“嘎嘎嘎嘎嘎”教师：又来了这么多小动物来我们一起多制作一些果汁吧。、幼儿和老师一起跟着音乐说语词，制作果汁。环节二反思：肢体和音效对节奏的模仿，是希望幼儿能对“塔 塔 踢踢 塔”的节奏型印象能够更深刻。我认为身体能出声音的地方却是太少了，而开头导语部分又刚好说到来了很多动物需要用果汁来招待。所以用动物音效模仿节奏进行创编，一方面可以提高幼儿的兴趣和创编能力，对于能力较弱的幼儿，音效模仿也十分容易。另一方面与导语部分相呼应，说明我的动物客人越来越多，需要更多的果汁来招待，能够更好的进行整节活动的语言衔接。2、感受渐快。和朋友一起分享果汁B段：打嗝、干杯C段：打招呼（三）、动作创编1、邀请好朋友也加入这么一个欢快的队伍吧。跟着音乐，进行肢体律动：摘果子、洗果子、榨果汁、喝果汁、干杯。2、舞会结束，乐器伴奏尝试。大班音乐教案：卖水果大班音乐教案：卖水果摘要：节奏。 快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。 (跟老师一起打出节奏。) (2)讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还.活动目标：1、幼儿能用热情欢快的声音演唱歌曲，感受欢乐的心情。2、幼儿初步感受叫卖歌曲的特点。3、初步体验合作的乐趣。活动准备：课件 各种水果 磁带活动重点：幼儿能按顺序熟练说出水果活动过程：1、听音乐入场。导入：情景创设超市，我们一起去看看。引出各种水果。请幼儿说出名字，并能够按顺序将水果的名称熟练说出来。2、基本部分：(1) 练声：帮超市导购员一起卖水果。学导购员 卖木瓜。木瓜木瓜味道真是好，又香又甜解渴又爽口。由叫 卖过度到唱卖。一起练声。并能打出节奏。快来吧快来吧快来吧快来吧，再不买就卖完了。(跟老师一起打出节奏。)(2)讲解歌词：利用情景将歌词教给孩子。这些水果都是成熟了以后，农民伯伯就把它们运到超市里来的，然后等着人们来选购了。除了木瓜还有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走，你就会发现了。(3)你们真是一些乐于助人的好孩子，水果娃娃看了可高兴了，他们正在高兴的唱歌呢!请幼儿欣赏歌曲。(4)你喜欢这首歌吗?想不想学?教授歌曲。(5)孩子熟悉后加上衬词恰恰恰 培养幼儿的合作意识。(6)给歌曲起名字。好听的歌曲要有一个好名字，让我们给它取个好听的名字吧结束部分：听音乐出活动室。活动延伸：生活中你还知道哪些水果?我们也可以把这些水 果唱到我们的歌曲里。大班音乐教案：秋天多么美活动目标：1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。活动准备：秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景活动过程：一、导入部分1、发声练习教师：见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。2、参观秋季丰收景象教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)二、展开部分1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣 教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？2、教师范唱两遍（1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）3、语言节奏学歌词小朋友你最喜欢歌词的哪一句？4、幼儿整首跟唱（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心