迎中秋电子小报制作.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛人员信息姓名董晓学校江苏省启东职业教育中心校联系地址江苏省启东市启秀北路536号邮政编码226200注：案例见第二页迎中秋电子小报制作WORD 2003综合排版教案教学目标知识与技能：1.了解电子小报的一般制作过程（课前预习获取知识） 2.了解电子小报的制作流程3.熟练运用WORD2003的排版功能过程与方法：通过分工合作收集素材、自主探究版面设计，在解决问题的过程中提高WORD排版能力，培养学生将所学知识活学活用的能力。情感、态度与价值观：1.培养学生的效率意识、团队合作意识和积极、热情、细心、诚信等职业道德与情感。2.提高健康的审美情趣，学会积极主动的学习；3.通过让学生从网上查找素材、下载素材，教育学生要正确认识因特网，发挥因特网强大的资源库功能。教学重点1.了解电子小报的基本组成及制作流程；2.利用网络提供的资源收集所需素材；3.能熟练运用WORD 2003中图文混排的操作技巧；能灵活运用文本框进行版面布局；合理使用艺术字；能灵活运用自选图形功能。教学难点利用网络提供的资源收集所需素材；按照电子小报的基本要求，运用WORD 2003软件进行版面布局及版面美化。教法学法教学方法：项目教学、演示教学、任务驱动学习方法：自主合作探究设计学案辅助学生完成课前预习，了解学习过程，明确学习模式。教学用具多媒体网络教学环境、激光打印机、有源音箱、投影仪、网络电子教室、学生用学案、白板（学生作品展示区）教学课时2课时说明：教案中任务一（上网收集素材及素材的编辑加工）利用35分钟完成，其余环节（课堂操作部分）55分钟完成。教学过程教学环节学生活动设计教师活动设计设计意图（一）情景导入欣赏优美的歌曲花好月圆夜，想象中秋夜月儿高挂、亲人团聚的景象在音乐声中导入课题（师：中秋是个月圆人团圆，充满了欢乐也充满了思念的日子，正所谓“每逢佳节倍思亲”。人们将以各种各样的形式庆祝中秋。我们教室的板报也将推出中秋专栏并辟出中秋小报展示区域。希望通过今天这次“迎中秋电子小报制作”课程，让大家更深入地了解中秋节，并能将WORD 2003所学的知识活学活用。）优美的音乐可陶冶学生的情操，同时将学生引入庆中秋的欢快气氛中，自然而然地导入制作迎中秋电子小报的话题（二）样张分析师生共同观察样张，分析电子小报的基本结构及排版技巧回答问题的学生上台来在大屏幕上指出小报的各组成部分回答问题的学生上台分析（页面设置为纵向；报头用艺术字体现，非常美观；使用文本框合理布局、使用绘图工具绘制线条来实现专栏的划分）1 师：通过预习学案，同学们对电子小报的基本组成有了一定的了解，下面来我们来欣赏一张用WORD 2003制作的小报（课件呈现样张），请一位同学上台来指出电子小报的各组成部分。2师：（评价学生回答的是否准确）并指出电子小报作为报刊的一种特殊形式，应具有报刊的基本要素（课件呈现电子小报的基本组成）：（1）报头（写清报头名称、主编、日期等）（2）标题要醒目（3）要有专栏（可用边线勾出）（4）文字（与主题密切相关）（5）插图（既可烘托主题，又可获得理想的装饰效果）师：哪位同学能说出这张小报制作中运用了WORD 2003中的哪些操作技巧呢？师：（根据学生的回答适时表扬）与学生共同总结小报制作的操作流程（课件呈现）： 1根据版面设计进行页面设置（选择“纵向”或“横向”）2制作报头3利用文本框进行合理布局4插入与主题有关的文字，合理设置段落格式（如行距）、文字格式（如字体、字号、颜色等）5插入图片，增强版面的美观度师：提醒同学们在WORD中要实现图文混排，所插入的图片或艺术字的版式应设为浮动式。另外，小报中所用到的图片素材或文字素材可以原创，也可以从网上下载。1让学生上台分析讲解，有助于提高学生的表达能力和分析能力2制作电子小报的目的在于提高学生综合运用知识的能力，让学生能够学以致用，活学活用3让学生懂得因特网是个巨大的资源库，要学会从网上搜寻有用资料。（简要介绍的分类搜索功能，教育学生要正确利用网络，充分发挥网络的功能）（三）明确本期电子小报的制作要求 观看大屏幕，明确制作要求给出总体要求：所制作小报要符合电子小报的基本组成；版面要生动、活泼、新颖；尽量做到图文并茂。要能综合运用WORD 2003中所学的各种操作技巧(如文本框、艺术字的使用；文字、段落格式设置；图片的插入与加工；页面边框的使用）要求的提出使学生有据可循（四）学生实际操作，完成项目任务任务一：上网收集制作小报所需素材，并根据需要对图片进行编辑、加工，对文字进行修订。任务二：利用WORD 2003软件制作中秋节电子小报（综合排版）任务三：作品上传、打印全班分成十二个小组，每组2人，具体分工如下（采编兼美工：负责资料的下载与编辑，以及色彩的搭配及版面设计；主编兼排版：负责版面编排及文字、图形的搭配，以及校稿及审报工作）综合利用所学的WORD排版知识，小组共同协作最终完成小报的制作利用网络将作品上传至服务器、并打印输出到A4纸巡回指导，对学生操作过程中的问题给予及时的指导（根据学生在制作过程中出现的问题集中点评，如图片上添加文字、图片位置微调等）播放背景音乐，创造轻松的教学氛围1通过小组合作，培养学生的团队合作意识，发挥集体智慧，共同设计制作出高质量的电子小报2各组根据电子小报基本要求，围绕中秋节这一主题，自由设计，可充分发挥学生的探究意识、创新意识，在“做”中项固知识，在“做”中提高技能3背景音乐的使用，能减轻学生的学习疲劳，轻松的工作氛围更有利于学生创新能力的发挥（五）总结评价一同观看各组作品，提出建议，组间互评，填写评价表（课后填写），打印输出的小报在“学生作品展示区”展示逐一点评学生作品，指出各组作品的优点所在及所需改进的地方（评价标准见附2）1作品的展示可增强学生的成就感2让学生学会客观公正地评价他人作品，培养对他人负责的工作态度（六）课后探究思考：1除了WORD 2003之外，还可以用什么软件来制作电子小报？2今后能不能在制作技巧、制作速度上进一步？ 布置思考题，指导学生上网搜寻除了WORD之外的其它工具，并希望同学们今后能加强练习，在工作效率与工作质量上得到进一步提高。思考题的布置旨在指导学生课后能加强探究，找寻更好的制作工具，让学生知道熟能生巧，只要通过自己的努力与创新，每一个同学都能做得更好。附1：教学反思迎中秋电子小报制作WORD 2003综合排版作为一次实践课，对学生的技能要求比较高，从素材的收集、加工，到运用WORD 2003排版制作，不仅要求学生掌握从网上获取素材的方法，也要求学生能把收集到的素材根据自己所需进行取舍与加工，更为主要的是要能把所学的WORD排版知识得以综合运用。在两个课时的教学过程中，也有在原本教学设计之外的情况发生，有一名学生在素材收集好之后，提出了想要一张在原有图片基础上垂直翻转并有特殊效果的图片的要求，而这种效果用WORD又没办法解决，后来我用PHOTOSHOP对图片作处理后再交还给他使用。从这点上，我觉得作为一名计算机专业老师真的应该刻苦钻研，努力提高自身的技能水平，只有这样，才能引领学生向更广的领域发展。在点评作品时，我把这个情况向其它同学作了介绍，目的是希望我们的同学课后多钻研、多练习、多学些课本之外的知识。通过这两课时的学习，同学们达到了我预先设定的项目要求，在项目完成的过程中，综合运用了各方面的知识，大大提高了WORD排版能力，改变了以往学习只为应付考试的想法，同时体现了很好的团队意识，体验到了成功的喜悦。附2：教学反思评价标准评价指标得分创造性（30