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文档简介
写字教学日字旁和提土旁的写法执教 王贞素一、 教学目标1、掌握日字旁和提土旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。3、写好“时”、 “明”、“旷”、“旺”、“打”、“扫”、“拥”,写得正确、端正、比例恰当。二、 教学过程1、复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字,写后评价,让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么?然而再矫正书写。2、新课指导。 让学生在黑板上直接书写日字旁和提土旁。针对学生书写现状,师生共同探究,找出不足。后教师在黑板上再放大示范书写,引导学生观察。要求仔细观察每一笔书写的位置,体会日字旁和提土旁书写时字内空间的平均分割。学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些,要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位,让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。3、书写指导(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。日字旁:这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖,第二笔横折与竖略留缺口以“透气”,折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横,右部不碰折笔,以显灵动透气。末笔与右边首笔呼应多用平提。提土旁:这个偏旁分三笔写成,引导学生仔细观察每一笔在书写时应注意些什么?(2)“小博士”信箱。有相当一部分合体字的书写,其两部分是有主次的,要根据笔画伸缩情况有所迎让。如“日”组字时,一般都包紧,稍上移,与右边放开的笔画形成对比。如“明”、“旷”等右部有长撇的字,其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间,左右两部分互相咬合,对比,使之浑然一体。三、例字指导“时”,左窄右宽,左短右长。“明”, 左窄右宽,左短右长,右部“月”两短横平分上半部分空间,写短,不碰到右边。“旷”,左窄右宽,左短右长,右部“广”字撇画舒展。“旺”,左窄右宽,左右基本等高,右部“王”字第三横稍长。“址”,左窄右宽,止的第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平,两竖要写得直挺。“墙”,左小右大。右上部分竖居于两个横画之间,右下两个口要注意大小与布局。“堤”,右部日不易写得太长,中间恒华稍长,捺要写得舒展。四、学生练习书写,教师巡回指导。
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