园长绩效考核.doc

育才教育机构管理人员民主评议表填写说明：本表实行无记名填写后回收保密。指 标S、A、B、C等级说明根据平日工作接触，判断被评价人在各个评议指标上的相应等级，在其名字下方选择SABC其中一个打勾，然后请把总分加起来填写好。教学副园长 育才意识S、专心为育才工作，处处维护育才形象；关注成本，有效控制成本费用。A、做事以育才为重，注意维护育才形象；费用发生基本符合要求范围。B、不注意维护育才形象，散发消极信息；经常超支。C、不负责任，有以权谋私嫌疑，或有挥霍浪费，或漠视幼儿园的损失发生。S:12A:10B:8C:6 敬 业精神S、卓越努力，并影响他人努力工作，能超前考虑各项工作的发展。A、额外努力，主动采取措施克服困难和不利因素，逆境中仍能坚持工作。B、工作主动性一般，尚能随压力，能协助他人工作。C、协助他人工作少，工作投入精力不够，完成本职工作需要催促。S:12A:10B:8C:6 协助精神S、能组织、促进团队完成部门工作，能主动补位、促进同事合作。A、能配合他人工作，工作不计较。B、与他人配合少，对工作有不满情绪。C、有推诿、拆台、诋毁同事工作或其他影响团队合作气氛的现象。S:12A:10B:8C:6 务实精神S、决策注重实际，洞察具体情况，为人正派，办事公正、客观A、处理市场变化及日常工作等符合现实，能调查研究，有灵活性。B、工作决策偏离实际，听不进不同意见，主观武断。C、表里不一，阳奉阴违，弄虚作假。S:12A:10B:8C:6 分析判断S、对复杂的计划和分析判断正确、敏捷有深度，对各种措施评估得当。A、能分解复杂问题，分析出较复杂因果关系，应对得当。B、分析判断能力一般。C、分析问题简单、迟缓、片面，经常判断失误。S:12A:10B:8C:6业务能力S、业务精通，能指导提高部门工作。A、业务经验丰富，能改进工作效率。B、能运用专业知识技能于工作问题，业务工作一般，突发事务应对不足。C、处理部门业务工作时显示得外行，或急需系统的培训。S:12A:10B:8C:6 管理能力S、有能力唤起和激励员工的工作热情和奋斗目标，促进大家的合作精神。A、注重内部管理机制的建设，能有效发挥业务骨干特长，确保工作完成。B、自我计划管理一般，分配工作有时职责不清，管理措施不足。C、管理不科学，分配工作职责不清；或奖惩不公，官僚作风严重。S:16A:14B:12C:10人际技能S、人际关系良好，并促进同事间的团结。A、人际适应顺利。B、能够意识到问题并努力改善人际关系。C、人际适应困难，人际关系紧张，并直接影响到工作。S:12A:10B:8C:6总 分总体评价S、优秀A、良好B、称职C、基本称职D、不称职建议意见A、升职B、保持现职C、平调D、降职E、辞退育才教育机构管理人员民主评议表填写说明：本表实行无记名填写后回收保密。指 标S、A、B、C等级说明根据平日工作接触，判断被评价人在各个评议指标上的相应等级，在其名字下方选择SABC其中一个打勾，然后请把总分加起来填写好。教研组长 育才意识S、专心为育才工作，处处维护育才形象；关注成本，有效控制成本费用。A、做事以育才为重，注意维护育才形象；费用发生基本符合要求范围。B、不注意维护育才形象，散发消极信息；经常超支。C、不负责任，有以权谋私嫌疑，或有挥霍浪费，或漠视幼儿园的损失发生。S:12A:10B:8C:6 敬 业精神S、卓越努力，并影响他人努力工作，能超前考虑各项工作的发展。A、额外努力，主动采取措施克服困难和不利因素，逆境中仍能坚持工作。B、工作主动性一般，尚能随压力，能协助他人工作。C、协助他人工作少，工作投入精力不够，完成本职工作需要催促。S:12A:10B:8C:6 协助精神S、能组织、促进团队完成部门工作，能主动补位、促进同事合作。A、能配合他人工作，工作不计较。B、与他人配合少，对工作有不满情绪。C、有推诿、拆台、诋毁同事工作或其他影响团队合作气氛的现象。S:12A:10B:8C:6 务实精神S、决策注重实际，洞察具体情况，为人正派，办事公正、客观A、处理市场变化及日常工作等符合现实，能调查研究，有灵活性。B、工作决策偏离实际，听不进不同意见，主观武断。C、表里不一，阳奉阴违，弄虚作假。S:12A:10B:8C:6 分析判断S、对复杂的计划和分析判断正确、敏捷有深度，对各种措施评估得当。A、能分解复杂问题，分析出较复杂因果关系，应对得当。B、分析判断能力一般。C、分析问题简单、迟缓、片面，经常判断失误。S:12A:10B:8C:6业务能力S、业务精通，能指导提高部门工作。A、业务经验丰富，能改进工作效率。B、能运用专业知识技能于工作问题，业务工作一般，突发事务应对不足。C、处理部门业务工作时显示得外行，或急需系统的培训。S:12A:10B:8C:6 管理能力S、有能力唤起和激励员工的工作热情和奋斗目标，促进大家的合作精神。A、注重内部管理机制的建设，能有效发挥业务骨干特长，确保工作完成。B、自我计划管理一般，分配工作有时职责不清，管理措施不足。C、管理不科学，分配工作职责不清；或奖惩不公，官僚作风严重。S:16A:14B:12C:10人际技能S、人际关系良好，并促进同事间的团结。A、人际适应顺利。B