化学人教版九年级上册原子构成的奥秘.docx

物质由微观粒子构成银川阅海中学 杨凡教学目标：知识与技能1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2.认识分子是由原子构成。3.能运用分子的观点解释一些简单的化学现象。过程与方法1.学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象、类比、分析、归纳等方法处理加工信息。2.通过模拟分子的构成、扩散，初步认识分子的构成和性质。情感态度价值观1.能运用分子、原子的观点解释一些生活中的现象。2.初步建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。教学准备：qq糖、牙签、ppt、视频：上帝之眼之世界、学生自备QQ糖、牙签实验仪器： 1000mL烧杯1个、25mL烧杯2个、表面皿1个、注射器2个实验药品：水、浓氨水、酒精教学过程：环节知识线认知发展线问题线活动线情境素材线教师活动学生活动环节1实验引入感受物质可再分感受物质可再分，联系物理所学知识，初步认识物质由微观粒子分子构成彩虹糖的颜色为什么会扩散？彩虹糖内部还有更小的结构吗？实验：彩虹糖在水中扩散形成彩虹观察实验现象彩虹糖在水中扩散环节2分析引入实验物质由分子、原子等微观粒子构成形成认识物质由分子、原子等微观粒子构成如果彩虹糖内部没有结构，会扩散吗？你还能举出类似的例子吗？分子、原子真实存在吗？提问、引导分析实验；讨论、列举并分享能体现物质可再分的实例常见现象：樟脑丸越用越小、酒香不怕巷子深、加油站的气味、饭的香味环节3分子模型建构物质由分子或原子构成，分子由原子构成对于看不见的分子和原子可视化的理解其关系：分子由原子构成分子、分子那么小，肉眼看不到，它们究竟真实存在吗？存在的话它们长什么样？chem 3D模拟分子原子、分子分析实验；讨论、列举并分享能体现物质可再分的实例原子：氢、碳、氮、氧、钠、硫、汞分子：氢气、氮气、氧气、水、二氧化碳、二氧化硫、氧化汞、过氧化氢环节4实验探究1：浓氨水使酚酞变红实验分子的特性分子在做永不停息的无规则运动感受分子在运动能从引入实验得出分子的特性吗？试分析，由实验探究1演示探究实验1观察实验现象并分析原因解释：浓盐酸和浓氨水反应生成白烟氯化铵环节5数据分析分子的特性分子的体积质量都很小知道分子很小你能从所给数据得出分子具有什么特性？对比、给出分子很小的数据分析数据，得出分子的特性对比：原子、乒乓球、地球的比数据：一个水分子质量约为310-26, 1滴水中约有l.671021个水分子，如果1滴水中的水分子由10亿人数，每人每分钟数100个，日夜不停地数大约需要3万年才能数完。环节6实验探究2:10mL水和10mL酒精混合体积小于20mL实验探究3：分子的特性分子间有间隔知道分子间有间隔1+1=2对吗？任何时候都成立吗？通过感受推动空气和水，思考为什么10mL+10mL20mL实验：酒精与水混合提供并引导学生实验观察记录实验现象实验：用针管推动空气和水感受分子间的间隔常见现象：气体储存在钢瓶中、水蒸发后体积变大环节7观看视频：上帝之眼之世界感受物质可再分开拓对物质世界的认识认识视界更宽广播放视频动态的感受物质世界视频：上帝之眼之世界环节8小结收获物质由分子、原子构成分子由原子构成分