嵊泗县学校德育工作考核评估办法.doc

嵊泗县学校德育工作考核评估办法为全面贯彻党的教育方针，进一步规范和加强学校德育工作，推动基础教育课程改革和素质教育的实施，切实提高教育质量，提升办学水平，促进学校全面和谐发展，现结合我县各学校的德育工作实际，特制定本评估办法。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实中央和省市关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神和部署，坚持以人为本、育人为本、德育为首；以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务；以提高德育针对性和实效性为工作出发点，全面加强和改进学校德育工作。二、评估内容嵊泗县学校德育工作考核评估办法，共分为组织机构、育人环境、队伍建设、德育过程、德育成效等5项一级指标、25项二级指标以及3项奖励分等指标内容，总分值100+30分。评价办法采用听汇报、师生座谈、现场查看、查阅资料、看成果展示等。三、评估程序每学年度结束前，各校先自行对本学年度学校德育工作进行总结和自我评定，赋好自评分，于每年的5月份及时将学校德育工作总结和自评表一并上报县教育局教育科，教育局定期组织相关人员对学校的德育工作进行专项检查评估考核。四、结果的呈现和使用学校德育工作考核结论分为优秀、良好、合格和不合格，考核情况直接列入学校年度工作考核，同时作为德育示范校创建和德育工作先进集体评选的主要依据。附表：嵊泗县学校德育工作评估指标和测评办法附表：嵊泗县学校德育工作评估指标和测评办法学校： （盖章）一级 指标二级指标权重考 核 内 容评价方法自评考评组织领导10分1、办学指导思想2坚持正确的办学方向，落实“德育为首”的工作目标（1分）；不单纯以学科质量作为衡量教师工作的唯一指标（1分） 座谈、查阅资料（有编好差班、将成绩排队并公布和集体补课现象不得分）。2、德育组织机构2建立了以校长负责的学校德育工作领导小组（1分）；学校德育机构、团队、学生会等组织健全（1分）。现场查看查阅资料3、德育工作制度3建立健全各项学校德育工作制度（包括班主任工作管理、一日常规管理、德育工作研讨、档案材料的管理、德育工作评价考评等项制度）（3分）。查阅资料4、家校共建工作3建立健全家校联系制度，每学期校长、教师必须按规定进行家访（2分）；完成家长学校授课任务，城区、农村学校家长到课率分别达95%、70%以上（1分）。查阅家访记录、电话随访家长、查阅教案等。育人环境15分5、学校公共场所3学校布局和环境设计合理有特色（1分）；校园环境干净、整洁、美观、有序，真正体现育人环境智慧化(2分)。现场查看6、班级宿舍环境建设4班级、宿舍区整洁卫生、布置有特色（2分）；积极开展内容丰富的生态环境宣传教育活动（2分）；查阅材料现场查看7、德育功能室3有德育工作室（队室）、心理咨询室（1分）；并积极组织开展活动（2分）；现场查看查阅资料座谈了解8、校外德育活动基地3充分利用当地德育资源，联系并建立校外德育基地(1分)；有计划地组织开展生产劳动、社区服务、社会实践等教育活动（2分）。现场查看查阅资料座谈了解9、校园及周边整治2积极配合开展校园周边环境综合整治（1分）；学校门前卫生落实，门口无游动商摊位、环境整洁（1分）。现场查看查阅资料座谈了解一级 指标二 级指 标权重考 核 内 容评价方法自评考评队伍建设15分10、德育骨干队伍4政教（德育）主任、团委书记、少先队辅导员、专兼职心理教师、生辅、保安等德育工作人员配齐，队伍相对稳定（2分）；各成员职责分工明确且有考评制度（2分）。个别访谈查阅资料11、班主任队伍4选好班主任队伍，落实有关待遇（2分）；每学期至少组织一次班主任交流、培训、研讨会等活动（2分）。查阅资料召开座谈12、教职员工队伍4重视教职工的教书育人、管理育人、服务育人工作，有具体事例（2分）；德育工作情况作为教职工任职考核评优评先重要依据（2分）。查资料、座谈个别访谈。13、校外德育队伍3聘请法制副校长（辅导员），每学期至少到校开展活动一次（2分）；加强与有部门的联系，共建单位参与活动，形成社会教育网络（1分）。查阅资料个别访谈德 育 过 程 3 5 分14、德育目标计划等3学期初有德育工作计划，目标要求落实（1分）；学校领导定期研究德育工作，阶段工作重点明确（1分）；期末有德育工作总结（1分）。查有关资料会议记录15、德育常规工作落实5一日常规评比落实，不流于形式（2分）；升降国旗制度化，国旗下讲话内容丰富（1分）；寄宿生各项管理制度健全、活动丰富（2分）查阅资料师生座谈16、校园文化活动8开展各项主题教育活动和创建（书香校园、平安校园）活动（4分）；做到有方案、有组织、有载体、有措施、有特色，师生参与面广、效果明显，台账资料完整（4分）。查阅资料师生访谈17、评价机制和帮扶6建立学校对班级、学生的德育工作评价机制，评价公正、规范（4分）；建立特殊学生帮教制度，有计划、有措施（2分）。查阅资料师生座谈18、学生自我管理6积极探索学生自我教育、自我管理、自我服务的自主管理模式，建立健全班级、学校、社会三个层面的自主管理体系（4分）；做到有方案、有措施、有活动、有效果（2分）。查阅资料师生访谈19、雏鹰争章活动4认真开展雏鹰争章活动，做到有方案、有年度计划、有措施、有过程、有总结。（4分）查阅资料座谈了解20、德育工作反馈3设立校长信箱或知心姐姐信箱、德育网页等，了解学生的心声（2分）；每学期至少召开一次家长、学生座谈会（1分）。现场查看、查阅情况记载。一级 指标二 级指 标权重考 核 内 容评价方法自评考评德育成效2 5 分21、校风校纪情况4师生中员工遵纪守法，文明礼貌，精神状态好（2分）；教师言传身教，为人师表，无体罚学生，师德师风好；学生尊师友爱，勤奋好学，学校风尚良好（2分）。查阅资料、观察、座谈。22、学生品德状况6后进生转化工作有成效，学生中无吸烟、早恋、进网吧、斗殴、偷盗及违法犯罪等现象（3分）。每年学生行为规范达标率98%及以上，文明学生达到 35 %及以上（3分）。查阅资料师生座谈23、德育成果和经验6德育工作有创新、有特色（3分）；每年汇编一次较高质量的德育论文或德育案例，至少召开一次德育工作研讨会（3分）。查阅资料、观察、座谈。24、班集体建设情况5班级文化建设有成效，按规定数通过县优秀班集体创建验收任务（12班以下至少1个，12班以上至少2个）（5分）。查看台账公布文件25、对学校德育工作的评价4上级部门、家长、社会对学校德育工作评价高、反映好（2分）；教师形象、学生品行受到家长、社会的好评（2分）。向有关单位和家长了解或问卷调查奖励分集体奖10学校德育工作成绩突出获得集体先进表彰的（国家级加10分，省级奖加8分，市级奖加5分，县级2分）。成果奖10学校德育经验在国家、省、市、县级报刊杂志发表、交流或获奖，分别得5、4、3、1分。积极