小学数学人教2011课标版二年级《8的乘法口诀》教学设计 (2).doc_第1页
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文档简介

8的乘法口诀教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册75页例题2。教学目标：1、借助已有的知识和经验编制8的乘法口诀，理解每句口诀的含义，初步记住8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀进行有关乘法计算，并解决一些简单的问题。 2、通过经历编制乘法口诀的过程，培养学生的推理、概括知识和自主学习的能力，并获得成功的体验。教学重难点：知道每一句口诀所表示的含义。教学过程： 一、复习。1、背7的乘法口诀。2、算一算，说一说你运用了哪句口诀（出示题目）师：小朋友们可真聪明！我们今天一起来学习8的乘法口诀。（出示课题，齐读课题）二、创设情境，引入新课1. 学习8的乘法口诀师：今天我给大家带来了一只小狗，请大家仔细地观察它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。师：请你观察小狗第一次从0跳到几？生：小猴第一次从0跳到8小狗第二次从0跳到几？第二次跳到16，因为8+8=16，（有几个8？）2个8师：第三次呢？生：第三次跳到24如果小狗按这规律继续跳下去，你会填出来吗?（填完齐读1个8是8,2个8是16,3个8是24.）2、看图列算式。（生说师板书）3、试编口诀。师：根据学习1-7的乘法口诀时编口诀的方法试编口诀,先想想并把你编的口诀写在书本75页上。4、汇报。（指名汇报，教师板书）5、读口诀。 师：小朋友们口诀编得非常好！让我们大声地把8的乘法口诀读一遍吧！（学生读）6、寻找口诀规律。(跟同桌讨论讨论)7、交流、记忆。（1）、自由背口决。 （2）、抽学生背。 （3）、齐背口诀。（男、女背） （4）、师生、生生对口令：现在，我们来做一个对口令的游戏。老师说口诀的前半句，你们说后半句。（不按顺序）生生对口令。谁愿当小老师和同学们对口令？（不按顺序）男女生对口令：男生问，女生答；女生问，男生答。三、巩固练习。1、把口诀补充完整。（出示题目）2、看口诀，写算式。（出示题目）3、口算，并说一说你是运用了哪句口诀。（出示题目
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