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文档简介

二、学习单韵母 i u 1.教学单韵母i 。 (1) 读准i 的音。 出示图。提问:仔细观察图,这是什么呀?(衣服)它的读音就跟衣服的衣一样。师教i 的发音方法,学生观察教师口型。师范读、领读、指名读。 我们可以编顺口溜帮助自己记住它的读音,编口诀读:一件衣服i i i领读,齐读。 (2) 学习i的笔顺。i占上中格,两笔写成。先写竖,再写点,点写在上格靠近第二条线的地方。师范写,生书空练习,最后在练习本上练写i。教师巡回指导。(提示学生的坐姿和握笔姿势) (3) 学习i 的四声。 出示i 的四声。i标出声调符号后有什么变化?(它头上的点不见了。) 生自由读,老师指导读i的三声,范读,指导读、齐读。 2.教学单韵母u。 (1)读准u的音。 出示图。你看到什么?(小乌龟)乌龟的乌和字母的读音相同。读的时候,把嘴巴圆圆的,鼓鼓的,气流从中间出来。范读、领读、指名读。 提问:看看图,说说你是怎样记住u的形的?(乌龟壳很像u的形。)我们编顺口溜帮助记住它的读音,编口诀读:小小乌龟 u u u领读、齐读。() 学习u的笔顺。u占中格,两笔写成。先写竖右弯“ ”,再写竖“”,注意要顶格。师范写,生练习书空,最后在练习本上练写u。教师巡回指导。(提示学生的坐姿和握笔姿势) ( 3 )学习u的四声。出示u的四声。指名领读、齐读。 3.教学单韵母。(1)读准的音。出示图。提问:这是什么?(鱼)这是一条鱼,这个单韵母读音和鱼的读音很像,把它读成一声,它和u哪一点像?(我发现它的下面就是u,上面多了两点。)读的时候,把嘴唇收成扁圆形,也就是翘起嘴巴,范读、领读、指名读。提问:仔细观察图,你怎么记住它呢?说说图上的什么像字母?(图上鱼弯过来就像下面的u,鱼吐出的小泡泡像上的两点。)编口诀读:小鱼吐泡 。教师范读、学生跟读、齐读。(2) 学习的笔顺。占上中格,四笔写成。先在中格写u,再在上格靠近第二线写两点。师范写,生练习书空,最后在练习本上练写。教师巡回指导。(提

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